【努力建设学习型社会牢固树立终身教育观念】

　　一、努力建设学习型社会 　　党的十六届三中全会公报《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》提出：“构建现代国民教育体系和终身教育体系，建设学习型社会，全面推进素质教育，增强国民的就业能力、创新能力，努力把人口压力转变为人力资源优势。”指明了广泛建立学习型组织是迈向学习型社会的必由之路，终身教育是学习型社会的基石，学习型社会是终身教育思想的必然结果，也是终身教育思想的进一步深化。
　　学习型社会是人们学习意识普遍化和学习行为社会化的一种新型社会，学习型社会的含义是指一个已经建：立起开放、灵活、发展、完备的终身教育体系，为社会的每一个成员、家庭、组织提供多种、多次教育的机会和多层次、多样化的教育服务的机会。学习型社会的基本特征：1、学习已成为人们乃至整个社会的基本生存和发展方式，对学习从无意识到有意识，从被动到主动；2、教育已从一种社会义务变成人人应享受的权利；3、各方面都为学习者提供便利，社会所有教育资源都向所有学习者开放；4、社会实行鼓励学习政策，不仅重文凭，更重真才实学，营造人尽其用、根据才干获取相应报酬的环境；5、学习活动从个体扩大到群体，每个家庭和社会各种组织都成为学习型家庭和学习型组织。创建学习型组织、学习型社会到学习型中国，一股前所未有的学习浪潮正在席卷中国乃至整个世界。
　　学习型组织一词是由美国麻省理工学院教授彼得・圣吉(PetorMsenge)和他的同事们在《第五项修练――学习型组织的艺术与实践》一书中首先提出。彼得・圣吉认为学习型组织是一种新型的组织概念，分散、扁平化、有弹性、能够不断学习、不断超越自我与创造未来的组织。他将系统动力学与组织学习、创造原理、认知科学、群体讨论与模拟演练融合在一起，希望在这样的组织中通过学习，培养适应变化和创造的能力。书中指出：“未来唯一持久的竞争优势是具有比你的竞争对手更快的学习能力。”“最成功的企业将是一个学习型企业。”学得快才能抢占先机，学得好才能在竞争中不败，提高团队的综合素质是未来每一个企业制胜的法宝。
　　学习型组织简单地说，就是在不断发展的基础上，重视学习的价值，并优先考虑学习。学习是一个可操作可执行的概念，学习是一个永不终止的发展历程。彼得・圣吉的学习型组织五项修练包括：1、自我超越(PersonaMate叮)：2、改善心智模式 是人的一生不断学习，不断接受教育的过程，是阶段性和连续性的有机统一的教育，它也是一种终身教育。继续教育是知识的需求，以培养专业技术队伍创新人才为目的，它不仅是专业、行业范围内的知识与技能的更新、提高的教育，同时也包含着专业、行业以外扩展知识与技能的教育，因而其有明显的时代特征――创新性。
　　继续教育是终身教育体系的重要组成部分，是高等教育的重要组成部分，是人才建设的重要内容和手段，是实现人的全面发展的重要基础。现代社会生活中，很难想象一个不能经常接受继续教育的科技工作者能做好本职工作，能适应不断变化的形势要求。继续教育是建设学习型社会的重要内容，一个现代人要融入时代，适应社会发展以至于不成为功能性文盲，必须不断学习。一个单位或团体，要在日益激烈的竞争中生存，必须学习。一个民族或国家要立于世界民族之林，也必须学习。
　　继续教育行为是国家、单位、个人行为的统一。对经济建设来说，它是人才开发、科技创新转化为现实生产力的问题；对单位(企业)来说，是其生存和发展的问题；对专业技术人员来说，是潜能发挥、技能提高的问题。所以，世界各国现在都把继续教育作为人才开发、发展经济、参与国际竞争和提高综合国力的有力武器。科学技术越进步、生产力越高、社会越发达，继续教育必然随之相应地发展提高，这种带规律性的发展趋势，已被当今世界范围内的实践所证实。正是认识到这一点，国际间的竞争已由过去对自然资源和市场的竞争，变为人才和知识的竞争。顺应这一形势，各国都把教育放在基础性地位上，对继续教育给予了极高的重视，把继续教育从教育的边沿移到了中心位置。
　　目前，我国继续教育事业存在着法规不够完善、体制不够合理、机制不够健全、经费投入不足等问题。广大继续教育工作者和专业技术人员对继续教育的基本原理、基本规律和基本知识的了解不够深入，继续教育的理论研究跟不上实际发展的需要。这需要大力宣传继续教育的重要意义和作用，完善继续教育的有关法规制度，提高全社会对继续教育的认识，构建科学完善的继续教育科目指南，为继续教育培训项目的开发、课程设置和教材编写提供科学有效的依据，形成具有较强竞争力的继续教育课程体系。通过继续教育捉高行政人员素质，转变政府职能，已成为国家政体改革的一个重要项目，这也符合人才强国战略。各级领导对继续教育要给予高度重视，务必列入议事日程。
　　在开展继续教育工作中，应采取“政、产、学、研、中介服务”五位一体相结合的方式。继续教育中政府因素是：颁布一系列的继续教育法规、政策文件，投入大量的人力、物力和财力，广泛宣传和发动社会各界关心、支持继续教育的开展。没有政府强有力的宏观调控作用，继续教育不可能有良好的发展。单位(企业)是继续教育的主战场，具有吸收科技知识、成果的能力、动力和压力，没有发达的企业，再高级的科技成果也会流离失所，而企业发达才表明对科技的吸收能力达到无可置疑的高水平。学校和科研院所是知识生产：的源泉，中介服务是沟通政产学研，实现政府宏观调控和产学研结合的不可或缺的桥梁和纽带。市场经济的发展，要求中介服务必须发达，这样才能形成互动，才能形成资源共享，形成资源要素的优化配置，市场经济越发达，中介服务越重要。