数学教师专业成长 解题――数学教师成长的阶梯
发布时间：2019-01-23 04:15:55 影响了： 人
有人说，解数学题、上数学课、写数学论文是数学教师的三项基本功。这话不假! 笔者1980年参加工作，教书28载，解题28年，与数万道数学题“交过手”。由于长期从事解数学题的实践，积累了不少解题的资料，整理了数学题卡万余张，也产生过不少解数学题的所谓“火花”。这些“火花”的不断闪现又不禁使我产生了想要表达解题体会的冲动，于是我整理出关于数学解题的文章近300余篇，发表于报刊。我深知自己解题能力一般，但与解题的感情却不一般。解题是我每天必进行的思维活动，解题活跃了我的思维，培养了我的能力，练就了我的本领，提高了我的素养。我在解题实践中找到了快乐。
现结合本人解题的成长历程谈点关于解题的管见。
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