【因地制宜开展农村特色体育教学】 因地制宜走农村特色路线
摘要严格要求自己，要全身心地投入到教学工作中去，全面地去提高自我，完善自我，以适应教学工作的需要。教学的过程，也是一个不断提高自我的进程。不要有一种为社会的发展，为学生的发展高度负责的责任感，把体育教学工作做细、规范体育教学活动，提高教师业务素质。
关键词体育教学教学措施素质提高
近年来，素质教育的思想广泛地被学校、家庭和社会所认同，已经成为大家的共识。但由于受多年来的应试教育思想的影响，体育教学在教育相对落后的农村学校并没有得到足够的重视，这对学生综合素质的全面提高是极其不利的。因此，在平时的体育教学中我采取了以下措施来改善此种状况：
一、通过富有农村特色的课堂教学活动，全面提高学生的综合素质
素质教育担负着全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身心素质，从而垒面提高垒民族素质，以推进我国社会主义现代化建设的重任。因此，我校在教学中一方面注意了体现体育课的农村特色，充分发挥农村体育教学的优势，更注意了把自己富有农村特色的体育教学同学生综合素质的全面发展有机地结合起来。
农村的独生子女也越来越多，随着生活水平不断提高，家长对孩子溺爱现象也越来越严重，学生的身体素质普遍下降。我必须努力上好体育课，通过体育课来提高学生的身体素质，这是体育课的首要任务。但体育教学的任务又不仅仅是单纯地发展学生的身体素质，同时还要踏踏实实地通过课堂教学和组织各种丰富多彩的活动全面地去发展学生的心理、意志、品德等素质。
在体育课上安排跑、跳、投等活动时，我很注意进行一些具有农村特色的活动发展学生协调性、灵活性、创造性，在活动中全面地提高学生的身体素质。在提高学生身体素质的同时，我还结合活动灵活地对学生进行品德教育，改变体育教学中只发展学生“四肢”的现象，更要去发展学生的头脑，去丰富学生的思想。
二、因地制宜，合理利用体育器材
进行体育教学，场地和器材是首要条件，但摆在许多农村小学面前的现实情况却是活动场地小，不规范，体育器材少，远远不能满足教学和学生活动的基本需要。人说“巧妇难为无米之炊”，我说“功夫不负有心人”，与其抱怨条件差，不如自己想办法去创造条件，改善条件。农村中学的老师要想把体育教学工作做好，必须合理地去解决好场地和器材的问题，甚至可以说：一个农村中学场地、器材问题解决得好坏，直接决定了学校的体育教学的水平。我们在教学中为了解决场地小、器材少的不利条件，做了以下工作：
1．平整校园，增加活动场地。我们学校的校园很不平整，学生的活动场地很小。东面有大块空地，但是凹凸不平，不能利用。教学楼后面是3排旧房。为了改善场地条件，学校拆了旧房并在课余时间组织师生参加义务劳动，清运垃圾，平整地面。我们发扬蚂蚁啃骨头的精神，一天干一点，用了将近一学期的时间。运出了校内的大量建筑垃圾，用1日砖铺了路和两个篮球场，虽然仍不太平整，但比原来好了很多，为上体育课和学生活动创造了良好的条件。
2．合理布置校内活动设施。通过“普九”巩固提高，学校添置了许多活动器具，我们依据“靠边靠角”的原则，在有限的活动空间合理地在校内安装了双杠、篮球架、乒乓球台等活动器具，满足了学生活动的需要。
3．因地制宣地自制活动器材。学校经济条件差，学校不可能把所有的教学和活动器材都准备齐全，我们在教学中必须开动脑筋，因地制宜地自制一些活动器材，既能节约开支，又培养了学生动手动脑的能力，养成了学生从小节俭的好习惯。
4．利用学生身边常见的现成物品制作体育活动器材。在课堂教学中我们还很注意巧妙地利用学生身边常见的物品充当活动器材。这不仅弥补了我们体育器材不足的现状，又能激发起学生活动的兴趣。
5．体育器材要合理地重复利用。为了充分利用现有的体育器材，也为了使学生能在较短的时间内运用好现有的体育器材，我们在教学中很注意创造条件让器材在教学过程中反复使用，让同一个器材在不同的活动中发挥不同的作用。
有些人认为，作为农村中学的教师，教的又是体育课，就可以放松对自己的要求了，把体育课上成“自由活动课”也无所谓。我认为这种想法是不对的。首先从学生的发展来说。体育课担负着全面发展学生身体素质的重任，我们决不可放松对自己的要求；另外从社会的要求来说，随着近年来素质教育思想逐步地深入人心，体育的重要性也越来越被社会所重视，同时社会也对体育教学工作提出了前所未有的高标准的要求。我们体育教师要严格要求自己，要全身心地投入到教学工作中去，全面地去提高自我，完善自我，以适应教学工作的需要。
体育课上的较为随意，不规范，对学生的成长发展和完成教学目标都是很不利的，所以我要更努力的上好每节课。严格按体育教学大纲来足量安排体育课，认真备好每一节课，上好每一节课，让每一位学生在每一节课上都能有一定的提高。另外我校还灵活地开展了多种丰富多彩的课外体育活动，大大提高了学生参与体育活动的兴趣。这样一个学期下来，学校的体育教学活动规范了，课间操也能正常持续地进行了。
耍有一种为社会的发展、为学生的发展高度负责的责任感，有了这种责任感，不管在多么艰苦的教学环境中，我们都一定会把教学工作做好。