她的心终于敞开了:船呀,终于撑进了她的心海
一、案例介绍 小A，女，初中一年级学生，智力较好，学习认真努力，有思想、懂道理，考试成绩优异。两只眼睛总是躲藏在长长的刘海之下。剪头发时，从来不把前边的刘海剪掉或剪短，露在外面的脸上从未表现出任何的喜怒哀乐。上课听讲认真专注，但从不回答问题，即使老师采取强硬手段逼她回答，她也只是毫无表情地站在那里。课间从来不与同学说话，看到老师总是敬而远之，把自己封闭在一个独立的世界里。
二、案情分析
1.教育背景
小A在刚刚懂事时，父母就离异了，她被判给下岗的母亲抚养，父亲从未尽过一点责任，连每月200元的抚养费也不承担，母女俩相依为命。母亲为了生活，外出打工，拼命赚钱，常常把她一个人留在家里。小A上学后，经济负担加重，母亲在家的时间更少了。她自己生活，按时上学，从不和别人交往。偶尔母女俩也能团聚，但好好学习、出人头地是每次妈妈叮咛的话语。这种特殊的家庭环境，使得一个天真活泼的孩子逐渐把自己封闭起来。
2.个性心理分析
刚懂事的孩子都特别渴望父母的疼爱，渴望从自己最信赖的人那得到生活、学习、社会方面的各种知识信息，渴望父母给予她心灵慰藉，而这些小A始终没有感受到。她的世界是母亲愁容满面和疲惫的身影，母亲希望她出人头地的急切愿望。家庭中的气氛对孩子的感化作用是很大的。一个刚刚懂事的孩子却从来没有感受到家庭的温暖与安全，久而久之她的心也窒息了。她拼命地隐蔽自己的一切，从不和同学及老师说话、交往，喜怒哀乐只有她自己知道。在她的世界里，只有母亲沧桑的面庞和谆谆的教导，所以她特别好强，学习非常努力，成绩优异。
三、转化过程
社会心理学家研究发现：希望为人所关心、所注意，乃是一个人不可缺少的需要。由于小A的这种特殊的心理状态，平时我非常关心她、爱护她，并要让她感觉得到。一次自习课，我走到小A身旁，附在她耳朵边上悄声地说：“你的眼睛非常漂亮，只是被头发挡住了，如果把它们露出来会更漂亮！”她愣愣地看着我，也许从来没有老师和同学对她说过这样的话。从那以后，我能感到小A看我时眼里总有那么一股柔柔的东西在涌动。我知道，我已经用善意真诚赢得了小A起码的信任。接着我不失时机地找时间主动和小A谈话，开始她很紧张，我就找一些轻松的话题，如我的10个月的小宝宝最近学会了什么，他会用什么动作表情来表达他的需要等等。渐渐地，她听到小宝宝的故事时，也会发出孩子气的笑声。借此，我告诉她，每一个人必须通过社会交往，掌握历史经验、知识技能，完成“生物人”向“社会人”的转化，刚刚出生的婴儿总是不断地学会一些技能技巧来适应这个对他来说陌生的世界，以此来满足自己的需要，更何况我们这些会学习工作的“大人”呢？经过这样的几次交谈，小A终于开口说话了，她开始与我交流一些关于小宝宝的教育问题，也许由于她的特殊童年，她提的建议很有见地，有些我还做了详细的记录。她见我做记录，激动地流了眼泪。
过了一些日子，她犹豫着问我：“老师，同学们能和你一样和我一块玩，一块谈话，一块讨论问题吗？”我反问她：“你愿意和他们交往吗？”她慢吞吞地说：“自从记事起，妈妈整天忙于工作，没有精力和我说话，也没有教我怎样和同学交往，我一直很害怕和老师、同学说话，这会让我不知所措。”我告诉她：“老师和同学其实都很喜欢你，也很想了解你，周围的同学非常希望你能在学习上帮助他们，你愿意吗？”她欣然点头。后来，我通过班里的其他同学，知道小A经常在学习上帮助她周围的同学，而且她也较以前开朗多了。
一天下午，在教学楼的走廊上，看到远远走来一个欢悦的女孩，走近后我不禁一愣，不由地发出感慨：“太漂亮了！小A。”她也一愣：“谢谢你，老师。”“你知道为什么吗？因为你的眼睛！”我非常兴奋地说。她孩子气地摸摸刚剪的头，调侃地说：“老师，我的心灵之窗该晒晒太阳，呼吸呼吸新鲜空气了，外面的世界太明媚了！”我知道，小A再也不会用头发挡住眼睛，把自己困在孤独的小世界里了。对于这棵小嫩苗，我不敢懈怠，始终精心培育。小A和同学交往的过程中一遇到困惑，就来找我，我都认真帮她分析原因，并及时点拨她。
现在小A已是班里的团支部书记，她团结每一位同学，再调皮的学生都能和她作朋友，那是她的真诚打动了每位同学。同学们都说，小A变化太大了，她带领同学把班级工作搞得有声有色。
四、研究反思
1.家庭教育的反思
家庭是孩子最早体验并受其影响的社会基层单位。在家庭中，父母与孩子的交往最为密切，父母的言与行，都在潜移默化地影响着孩子。离异家庭中的不健康的气氛对孩子的消极影响是很大的，父母对生活、对人生持有的态度，直接影响到孩子的行为。为了孩子的身心健康地成长，父母双方应给予孩子更多的关注、爱护，更多地了解他们的内心需要，引导他们学会生活、学习、社会交往等方面的技能。这样孩子才能始终保持良好的心态，乐观、自信地过好每一天。
2.对转化过程的反思
小A的情况是：母亲整天被生活、被情感所累，根本无暇顾及到她的状况，但小A智力因素好，懂道理、有思想。因此，只要找到开启她心灵的钥匙，晓之以理、动之以情，她就会自己思考怎样做对她的发展是有利的。当她发现与老师、同学交往不可怕，是一件有意义的事情时，她就会毫不犹豫地一直做下去，从而让自己始终保持良好的心态，再不会把自己封闭起来。