勤奋不懈地追求探索 不懈探索,孜孜追求

　　“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、民族素质的使命。”教育是培养人的一种活动，是承传社会文化、传递社会经验的基本途径。教师是一份事业，它不仅仅是一种谋生的手段，更是充实生命意义的过程。在新时期，广大教师们应如何应对教育改革浪潮，更好地履行所承担的使命呢？
　　一、注意良好的仪表、风度
　　注重良好的仪表并不是要求教师上课时要多么衣着时尚、光鲜靓丽，而是教师着装应尽量庄重、大方，既不能邋遢、脏乱，又要避免过于紧跟流行，打扮得花枝招展、穿衣暴露更是不可取的。微笑是最好的化妆品，真挚明朗的笑容能够迅速拉近教师与学生之间的距离，营造和谐、生动的气氛；而富有感情、充满感染力的教学语言更会锦上添花。
　　教师的一言一行、举手投足都会给学生以深深地影响，因此，教师应在课堂以及课下做好学生的表率，时刻规范着自己的言行举止，这是作为教师必备的职业素养，对教学效果以及学生的发展都有着重要的影响，不可草率对待。
　　二、富有个性魅力，挖掘学生的心灵世界
　　人生不能缺乏个性，教师是如此，语文教师更应该是这样。教师的身上应具有强烈的人格力量，感染着学生，从学生出发，倾听学生，理解学生。教师的一言一行都要从有利于学生的身心健康发展出发，本着对学生未来成长负责的精神，真正体现出对学生的人文关怀，做到以人为本。怎样去挖掘学生的心灵世界呢？人们常说，一个人如果感动不了自己，就感动不了其他人，在教学中，教师应投入自己的情感与体悟，先打动自己，才能去打动学生。例如在教学朱自清先生的《背影》一文时，教师如果能将自己对父爱的理解与课文里作者对父爱的体悟结合在一起，投入自己的真情，那么，将会更好地引导学生去感受父爱，更好地理解文章内容及感情，达到良好的教学效果。
　　三、学以致用，学思结合
　　教学的目的是培养有用的人才，从而推动社会的发展。但现实的教学往往依旧是注重学习成绩是否优秀。对社会有用的人才并不能单单用学习成绩来衡量的。要让学生全面发展，就必须超越目前考试分数的限制。学习是为了更好地应用，学习文化成绩本身并不是目的，因此应在平时教学中注重培养学生应用知识的能力。这样当学生走出学校进入社会时，才能更快、更好地适应社会，成为一个对社会有用、富有价值的人。
　　孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”无论是只顾学习，不重视思考，还是整天只是漫无边际的思索，而不去扎扎实实的学习只是都是不可取的行为。在教学中应引导学生既学又思，边学便思，在学习中思考，在思考中学习，促进学生的知识增长和思维发展。
　　四、立足长远，不被中高考所紧紧牵引
　　现在的教育存在这样一种状况，那就是中高考考什么，教师就教什么，学生就学什么。在这种背景下，各种考试研究机构应运而生，各种模拟考试铺天盖地，教师和学生一起被淹没于考试的海洋，连喘息的机会都没有。教师在课堂上对自己讲授的内容没有自己的深深体悟，只是人云亦云、照本宣科地将统一的对作品的解释传达给学生。教师应该将视野放远、放光，而不是仅仅直盯着中高考，这样才能让学生获得长足的发展。
　　五、勇于创新，探索不息
　　任何事物若是希望能永远经得住考验，必须具有不断创新的精神，才能满足人们日益提高的需求。教师职业要求同样如此。语文教师如果跟不上时代的发展变化，视野不够开阔，脑筋不够灵活，对现代化的教育教学手段不能积极接受、采纳，而是固守传统，日复一日，年复一年在课堂翻来覆去的还是以往的旧知识，丝毫没有更新，那么他（她）的教学生涯必定是乏善可陈的。
　　要改变这种状况，教师必须勇于开拓，不断探索，通过实践，不断学习新知识、新技能，并能在实际教学中加以运用，从而不断加深自身的语文素养。在知识经济时代，教师的知识如果不随着时代的发展而不断更新，他的知识就会变得陈旧、无用。因此，教师必须不断更新自己的知识，常教常新。教师应该成为社会终身学习的典范，不断地超越自我，唯有如此，才能为课堂注入源源不断的活水，使课堂常教常新。
　　六、练好教学基本功，将课堂落到实处
　　马卡连柯曾经说过：“如果教师在工作上，知识上和成就上有光辉卓越表现时，那你自然就会看到，所有学生都会倾向你这一方面了；相反，如果你表现出无能和平庸，那么，不管你如何温柔，在谈论时如何耐心、如何善良、殷勤，不管你如何关心、体贴学生，仍不会博得学生真正尊敬。”
　　作为一名合格的语文教师，应具有深厚的语文专业素养，精通语文学科有关的基础性知识和技能，了解与语文学科相关的知识、发展脉络以及思维方式和方法论。对所教内容不仅要知其然，更要知其所以然，全面了解所教内容的价值和意义。语文教师还应具备广泛的文化素养，这首先是因为各门学科的知识都不是孤立存在的，而是互相交融综合的，其次是因为当今的学生可以通过大量的信息渠道了解到许多新鲜的知识，往往能提出形形色色的问题，教师如果不具备广泛的文化素养是不能满足他们的要求的。
　　另外，语文教师还应具备较好的语言表达能力、组织管理能力以及研究能力。语言是教师传递信息进而影响学生的重要手段，教师语言要求准确、明了，还要充满感情，富有感染力；教师面对的是作为一个集体的班级，因此需要一定的组织和管理的能力；教师通过教育研究能够不断改进自己的教育教学工作，促进学生更好的发展。
　　忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师，是每一位奋斗在教育一线的教师的共同追求。要想成为一名优秀的语文教师，就应从以上几点进行努力，不懈的探索，不倦的追求，为培养社会主义一代新人做出自己应有的贡献。
　　（责任编辑　李　翔）