数学学科硕士生生源质量评价 吉大物理硕士生生源

　　 [关键词] 数学学科 硕士生 生源质量 　　 　　数学学科的学生培养要求起点高,优秀的数学人才常常要有好的基础和素质,而且其后续发展潜力往往与他(她)在本科时受到的专业训练密切相关,这些抽象的训练对一个刚刚进入大学的青年学生来讲可能是极其枯燥的,很多时候难有好的效果。对一个人才培养单位来说,生源的质量将很大地影响到学生的培养质量,数学学科的硕士培养单位更是如此。近年来国家的硕士生招收政策已经开始调整,学术型硕士招生规模开始收缩,对于招生单位来讲,此时好的生源更加具有长远意义。
　　评价一名考生的质量,就是要对该名考生的综合情况进行评价打分。数学学科的人才由于要求培养周期长,人才基础训练系统,本科出身是一个重要指标。国家现有的对院校的评价可以划分为985院校,研究生院院校,211院校等,这种分法还是很有其合理性的,通常被各界所承认并接受。好的数学学科本科生培养单位培养人才时注重的是人才素质的培养、能力的训练、基础的培育,明白讲来就是没有任何的名利思想在里面,以人才为本是这些单位培养机制的宗旨。在近十年里,随着高校的扩招、学科点规模的快速扩张,国内相当多的高校办起了各种水平的本科数学类专业,这里不乏工科院校基础部办数学专业的例子,也有过两三个教师就开办信息与计算科学专业的情况,其招生规模比传统优势院校的数学学科招生规模要大许多。招生规模大了、教学水平并没有提高,学生的出路就是一个大问题了,就业不好就要影响到后续的办学。在这些学校的学生中,有很多人希望能继续攻读硕士来改善就业,特别是到更好一点的学校攻读硕士,达到质变的飞跃。在这里我们要承认有不少拔尖的数学人才尽管并不是毕业于名校,但却做出了骄人的工作成绩,不过也要清楚更多的数学拔尖人才还是从本科开始就在知名的数学学科单位接受教育。上面论述的目的是要说明在进行质量评价时,考生的本科出身是一个非常重要的指标,仅考虑考试成绩是远远不够的。
　　在我们的研究中,我们利用大连理工大学数学学科近年来的硕士招生数据,并结合一所资深综合性院校的数学硕士考生的数据,按照这个评价方案进行了评价比较,评价的结果与我们的直观感觉完全一致。与对照院校相比,大连理工接受的保送生质量要逊色一些,统考生方面两个学校的生源质量基本一样;将大连理工大学数学学科08、09两年的硕士招生情况进行比较,结果是08年的生源质量要好于09年的生源,不论是保送生还是统考生。
　　仔细分析起来,由于地理位置特殊,大连理工大学毗邻山东半岛,内接东北腹地,所以考生大多来自山东省内各基层院校的数学系、辽宁省内的下一级院校数学系,大多数人的目的明确地定在改善就业上,他们在毕业时的去向表明了他们到大连理工就读更多是出于地域方便和就业考虑,往往以此为跳板来提高自己的实力;而对照院校地处东北内地,是老牌数学学科,有理科人才培养基地,历史悠久影响面广,其生源(特别是保送生)大部分是本校本科生,很多统考生也是特意报考该校的,这里很多人是为学习数学而来就读的。正因为这样,两校的生源差距就体现出来了,至于08、09年大连理工数学考生质量情况的波动属于正常,恰恰是因为要改变生源状况而提高了入学要求,导致了质量的波动。
　　通过我们的实例,可以看出我们提出的指标还是可信的。目前研究生培养正在转型,对学术型硕士生要有更严的要求,该方法对学术型硕士生源的评价很有价值。
　　本文系大连理工大学研究生教改基金资助项目。