中班综合活动：纸板顶顶乐_纸板顶顶乐教案

　　活动目标 　　 　　1 探索用各种材料与纸板游戏，体验顶起纸板的成功喜悦。 　　2 尝试用游戏棒顶纸板，积累使物体平衡的有益经验。 　　3 发现生活中“顶”的现象，体验交流、分享经验与合作游戏的乐趣。
　　
　　活动准备
　　1　正方形、圆形、三角形等各种形状的废旧纸板。
　　2　薯片罐、牙膏盒、雪碧瓶、游戏棒、纸筒芯、塑料棍、固体胶、长纸筒、酸奶瓶等各种废旧操作材料。
　　3　多媒体课件：有关“顶”的现象。
　　
　　活动过程
　　
　　1　顶一顶，引起幼儿活动的兴趣。
　　设置情境：教师和幼儿开心地外出郊游，遇上了下雨，一时找不到躲雨的地方，意外发现了许多纸板，于是大家把纸板顶在头上当作小伞，由此引出活动。
　　2　试一试，用身体的其他部分顶纸板。
　　师：除了可以用头和纸板做游戏，我们还可以用身体的哪些部位玩纸板呢?(手、脚、背、膝盖……)
　　3　找一找，还有哪些材料也能顶起纸板。
　　师：原来身体的好多部位都可以和纸板做游戏，真有意思。瞧，这里还有许多材料呢(出示薯片罐、牙膏盒、大游戏棒等操作材料)，请小朋友们去找一找，还有哪些材料也能和纸扳玩游戏。
　　(1)幼儿自由选择材料进行游戏，鼓励幼儿说出自己用哪些材料玩了游戏，初步获得有关平衡的经验。
　　(2)启发幼儿在游戏过程中发现“面”大的物体容易顶起纸板，“面”小的物体不容易顶起纸板。教师提问：你们发现哪些材料容易顶起纸板?(薯片罐等)哪些不容易顶起纸板?(游戏棒)这是为什么?大家都来试一试。(幼儿自由尝试用游戏棒顶纸板，提醒幼儿注意安全。)
　　(3)引入难题，鼓励幼儿想办法解决。师：怎样才能用游戏棒顶起纸板呢?我们一起来想想办法。①幼儿尝试每人用一把游戏棒顶纸板：②幼儿尝试每人用三根游戏棒顶纸板(原理：三角支撑)；③鼓励幼儿分组游戏，合作用游戏棒玩“顶纸板”的游戏。
　　4　说一说，生活中还有哪些物体存在“顶”的现象。
　　师：“顶”的现象在我们的身边无处不在，下面我们就来看一看，说一说。(出示多媒体课件，引导幼儿边看边说。)
　　5　结束活动：咱们的生活中还有许多这样的现象，小朋友回到家中可以找一找。