[如何做好班主任工作]班主任工作方法与技巧

　　一个学校是由若干个教学班级组成的，班级既是学校教育工作的基本单位，也是学生学习活动的基层集体。虽然一个班有好几位任课教师，我们强调需要齐抓共管，但还是有许多工作不属于任课教师的职责范围，如组织与培养班集体、进行课外与校外活动、课余生活安排、学生座谈、各项监督检查等。因此，班主任是搞好班级学生管理的关键。
　　一、班主任的素质要求
　　1.要有高尚的思想品德、良好的职业道德
　　班主任直接与学生打交道，是教育者、引路人，是学生们学习的榜样，班主任的职业道德和饱满的工作热情对学生的影响至关重要，直接关系到学生们走向社会后的前途发展，这要求班主任教师在管理班级时要言行一致，表里如一，为人师表。
　　2.要有家长的责任心
　　班主任对待学生要像家长对待自己的孩子一样，要无微不至地关怀学生，真诚地爱护学生，又要严格要求学生，要彻底改掉“拳头底下出孝子”的错误观念，要改掉动不动就打学生，出口伤人的不良行为，做耐心细致地工作。
　　3.要有较强的组织能力
　　善于组织学生开展各种活动是培养班级集体良好风气的重要手段，一个胜任的班主任必须善于计划和组织学生的各种活动，并在工作中表现班主任的工作才能、魄力，增强学生们的信任感。
　　4.要善于培养自己多方面的兴趣与才能
　　一个班级有几十名学生，学生的兴趣是广泛的，班主任要完全符合每一个学生的特点是不现实的，但班主任性格开朗、兴趣广泛，多才多艺，与学生有更多的共同语言与交流，就会增加学生的亲和力。
　　另外，班主任要善于待人接物。
　　二、搞好班级管理的方法
　　1.确定班级的管理目标
　　班级的管理目标应当由班主任同班干部、学生代表一道讨论确定。大致包括：近期目标，比如课堂纪律、卫生、学生违纪等方面的整改；中期目标，如成为学期优秀班级；远期目标，使每个学生成为全面发展的好学生。只有目标明确，学生干部才知道怎样干工作，班主任才会得心应手。
　　2.选好班干部形成班级核心
　　在领导一个新班时，班主任不宜急于配齐班干部，可先委派代理，待学生积极分子涌现之后，再正式选任干部，一旦产生要注意严格要求和培养。不可偏爱和护短，以免助长他们的缺点错误，导致干部与学生之间产生对立和不团结，不仅影响班级管理，也有损班主任形象。
　　3.培养良好的班风
　　良好的班风能发扬集体的优点，抵制不良思想习气。班主任应经常通过班会组织学生学习政治理论、道德规范，提高认识，不能采用高压政策。并坚持表扬好人好事，批评不良行为，班主任要坚持原则，不能因人而异，要以德服人，才能赢得绝大多数学生的心，才能有良好的班风。
　　三、班主任掌握学生情况的主要方法
　　1.要善于观察学生
　　要管好一个班级，必须先了解学生，并不断地注意和研究学生。通过观察学生在自然状态下的行为表现可获得学生多方面的真实情况。班主任观察学生要有计划性目的性，一定要细心、敏感、警觉、明察秋毫。要多注意班上发生的突然的、甚至是微小的变化。要探明其原因，才能找出相应的管理对策。例如，某些学生的情绪反常，背后就可能有学生欺负人的隐患，学生频繁迟到、逃学等都可能存在某些问题，那么班主任就要引起注意，探明原因。
　　2.要经常找学生谈心
　　经常找学生谈谈心是班主任全面掌握班级情况的有效手段。与学生的谈话方式很多，可以同某个学生单独谈，也可以与几个学生委婉地谈，可以让学生知道谈话目的，有指向地了解，或者不使学生觉察目的，无拘无束地谈。班主任找学生谈心，要注意策略，要有目的，而且要注意方式，班主任态度要亲切、和蔼、真诚，要能增进学生的信任感，才能掌握真实情况。对差生和犯错误的学生必要时应当严肃，要注意启发引导学生敢于敞开思想，讲实话。有的班主任老是抱怨学生说谎话，笔者认为大多是由谈话方式不恰当所致。班主任找学生谈心是门学问，班主任应好好研究，要坚持好，不能以班会或座谈会的形式。
　　2.要注意学生学习目的和态度的培养
　　职业学校的学生受生源的制约，一般学习目标和学习态度都不明确，厌学是主要特征，如何调动学生学习兴趣？班主任首先要使学生明确自己的学习目的，不能只给同学讲大道理，要结合实际，要明确学好一门技术对同学们未来的重要性，要给同学讲明自己的社会价值观和面临的危机，要使同学感受到紧迫感，要有压力。这样才能调动学生的积极性。班级风气正了，班主任各方面工作才好抓。
　　（作者单位：山东省淄博市技师学院）