【让儿童“悦”起来】 汇悦儿童城

　　中国图书馆学会副秘书长孙学雷 　　让阅读成为参与者生命中永久的滋养 　　 　　少儿阅读的重要性就个体来说,关乎素质素养,关乎成才,关乎生命的质量。就国家而言,关系到国家的未来,民族的振兴和文化与文明的传承,怎么提都不过分。现在全社会对阅读都比以前更加关注,我认为这个契机非常好。同时也希望今后社会整体联动的活动更多一些,一步一步把阅读做得更加普及。
　　“全国少年儿童阅读年”活动是全国范围内首次开展的类似活动,搭建了全国图书馆界联动的平台。自活动启动以来,在学会少儿图书馆专业委员会的大力推进下,全面铺开,高潮不断,在少儿图书馆及公共图书馆中有声有色地展开。特别是少儿图书馆,在各级政府部门和社会力量的大力支持下,积极调动自身与社会资源,协调、运作、联动能力大大提高,增强了相互之间的交流与合作,积累了许多好经验,推动了图书馆少儿阅读与服务的开展。
　　正如其他各种工作一样,活动的开展既有可喜的一面也必然会有有待改进的一面――可喜的是,做了一件应该做的事。作为全国首创,能依托少儿图书馆专业委员会在各地联动,全面铺开,形成一定的声势和影响,开了个好头,促进了少儿阅读的开展。有待改进的是,在联动和协同方面,无论在学会与图书馆系统内部还是系统外与其他行业间,都还有许多的潜力可挖。具体来说,少儿阅读还可以在内部有更广泛的推广,让更多的分支机构和图书馆都参与其中。此外,中图学会有责任争取其他更多的社会力量,联动开展活动。相信随着工作的推进与领域的拓展,参与人数一定会越来越多,队伍会越来越壮大。
　　与成人阅读率比较,少儿阅读率要高一些。但整体来说,对功利性阅读的重视程度略高,而阅读习惯的养成和出于兴趣的阅读还远远不够。人文传统好的地区的重视程度和普遍开展的程度较好,欠发达地区的力度显得略微不足一些,也是可以理解,这也正是需要我们今后不断努力的地方。就开展少儿阅读来说,无论是欧美国家、东南亚,还是港台地区,都发展得很好,而我们要做的事还有许多。总体来说,全国少儿阅读年活动还处于起步阶段,希望经过一段时间的总结、积淀、学习、培训,能培养出更多优秀的人才,积蓄起新的力量,把阅读活动一轮一轮持续地搞下去。
　　其实,活动本身不是目的,而是促进阅读的手段,希望在活动之中与活动之后,都会有更多的东西积淀下来,让这些好的东西能够成为参与者生命中永久的滋养。
　　从图书馆职能来说,社会教育和文化传播是图书馆的核心职能,理应多策划、多创新,充分利用网络、讲座、展览等,多开展生动活泼、形式多样的活动。图书馆可以发挥组织作用,让既有读者和潜在读者多读书、读好书。对少儿读者来说,培养阅读兴趣尤其重要。图书馆可以发挥协调作用,协调不同层面、不同机构、不同年龄与背景的人参与活动,爱书读书。图书馆应该开展深入的研究,起到培训、辅导作用,切实发挥社会教育和文化传播的职能,把图书馆建成阅读的重镇与核心机构,大力推动和促进书香社会的构建。
　　
　　北京大学信息管理系主任王余光
　　图书馆应引导公众阅读
　　
　　读书是中华民族的一个最优良的传统,中华民族几千年来都是尊重书籍、尊重知识的民族,阅读是我们这个民族一个最古老的话题。今天,中国正处于一个非常的转型时期,在这个时代这个传统还需发扬光大。提倡全民阅读,图书馆也要发挥一定的作用,采取一系列的措施。首先,在信息时代,图书馆是一个地区或者一个社区、一个学校的信息中心,能够有力地提供阅读的保障。因为我们建立家庭藏书只是一个方面,毕竟家庭藏书是有限的,杂志、报纸往往都不具备,也没有必要,而图书馆可以提供我们一种连续阅读的保障。其次,图书馆本身承担着很多责任,比如政府咨询、科研保障等,但同样承担着民众继续教育、民众阅读的责任,这是图书馆的一个神圣的使命。中国从图书馆建立的100多年来,图书馆的研究者、工作者以及有识之士,都一直在呼吁图书馆要成为大众阅读、民众继续教育的一个重要的机构。图书馆要有大众意识,对大众开放,对大众开放是保证此目标的一种手段。强调公共图书馆对公众免费开放,就是要让所有的人――不管他是什么人,都能够得到阅读的机会。最后,图书馆要主动地采取一些措施来推动社会阅读,比如:推荐书目、读书报告、新书宣传、协助社区和家庭开展亲子阅读等,丰富人们的文化生活。
　　这几年各地图书馆开展读书活动的热情,确实大大超出了我的想象。特别是图书馆现在开办的讲座非常好,可以有效地引导普通读者进行阅读。在我看来,图书馆开展的这些活动效果非常好,拉近了图书馆与民众的距离。政府也非常重视,知道了图书馆对老百姓的重要性,增加了投入,逐步形成了良性循环。
　　图书馆是一所大学,永远宁静而神秘。图书馆促进民众阅读还有很多工作要做,希望每一个地区每一座城市的图书馆,都能够提供给人们好的读书环境。希望我们的图书馆可以像西方的教堂一样矗立在那里,成为人们精神的圣地。
　　
　　武汉市少年儿童图书馆馆长陈方权
　　利用活动助推少儿阅读
　　
　　有人说,孩子的心灵是空白容器,大人给什么他就装什么。给他可乐,他就会喜欢上碳酸饮料那充满气泡的轻快;给他果汁,他就会在缤纷的色彩里感受大自然的魅力;给他书籍,他就会插上飞翔的翅膀,穿越古今,遨游在知识的海洋里。因此,对少年儿童进行阅读指导工作具有重要的意义,而肩负少儿阅读推广工作的正是少儿图书馆。
　　
　　国家应重视少儿图书馆的发展
　　目前我国少儿图书馆整体规模小,发展缓慢是一个不争的事实。少儿图书馆作为一个公益性机构,是少儿阅读的平台,其发展理应受到国家的重视。尽管保护少年儿童的机构很多,但没有一个具体的、专业的实体来指导以及保障少儿阅读。少年儿童是祖国的未来,祖国的事业需要一代又一代传承下去。从文化服务的角度来说,少儿图书馆目前应处于发展时期。现在中国的儿童都是独生子女,他们作为接班人的形势更加严峻,在与孩子相处的20多年里,我深刻感受到少儿阅读的阅读倾向、阅读深度都有待提高。因此,国家应该重视少儿图书馆的发展,加大对少儿图书馆的投入,使其能够无障碍推动少儿阅读。
　　
　　利用活动助推少儿阅读
　　针对少儿阅读的特点及我国现阶段国民阅读情况,必须将少儿阅读指导和阅读活动的开展纳入少儿图书馆常规的读者服务项目中,充分发挥图书馆的专业优势,联合与调动社会各个方面的力量,进一步深化少儿阅读指导工作,开展丰富的少儿阅读活动。武汉市少儿图书馆在上世纪80年代初,就参与到“红领巾知识工程”的活动中去。20多年来,武汉市少儿馆不仅积极支持全国性的各项活动,还创建了具有武汉特色的品牌活动。如:“同窗讲座”“楚童杯”系列活动、“马良杯”武汉市少年儿童书画系列活动。这些活动在湖北省甚至全国都产生了很大的影响。活动是助推少儿阅读的利器,但要搞好少儿读书活动,有两点需要非常注意:
　　其一,少儿图书馆要严格把好书刊质量关。书刊是图书馆发挥其教育职能的物质基础,是开展好阅读指导工作的前题条件。一个藏书格调低下、藏书内容单一的图书馆是难以做好阅读指导工作的。因此,必须要把好图书采购质量关。要本着“选精取优”的原则,精心选择对少年儿童学习有所帮助,能够启迪智慧,有利于培养少儿良好道德素质的图书报刊,避免格调低下的不健康的和影响少年儿童正常学习方面的图书报刊进入少儿图书馆。要针对少年儿童特有的心理、生理特点,选择有针对性、可读性、思想性、趣味性较强的书刊,使少年儿童通过阅读开拓视野,训练思维,增长知识,读书育人,达到自我教育的目的。另外,要根据少年儿童读者的需求,不断调整藏书结构,确定购书种类、比例和数量,为开展阅读指导工作打下了一个良好的基础。
　　其二,应根据不同年龄的少儿读者心理特点,有针对性地开展阅读指导工作。少年儿童正处在一个智力开发和心理逐步发育成长的时期,他们天真好学,求知欲强,更富于幻想,思想单纯,好奇心切,善于模仿,但缺乏分析能力和辨别能力。随着学习、生活环境的转变,他们又不断接受新知识、新信息形成新性格、品德,他们对周围多种问题的看法是比较片面的,思想认识是不稳定的,而优秀图书对他们的启发作用是很大的。因此,要做好深入细致的阅读指导工作,应根据不同年龄的儿童心理特点,有针对性地开展工作。
　　13212
　　
　　湖南省少年儿童图书馆副馆长杨柳
　　少儿图书馆在推广少儿阅读中应角色多变
　　
　　儿童时期是养成一个人阅读习惯与兴趣的关键期。阅读能力的培养与阅读习惯的养成,是这个阶段必备的教育过程,主要是透过对文字或图像的理解,达成吸收知识的目的。在推动儿童阅读上,图书馆扮演着积极带领与引导的角色。专业馆员提供给家长、老师或儿童具体的建议与协助,所筹办的各种阅读推广活动,基本上都是植根于阅读能力的延伸,希望透过对儿童读者的服务,培养其各种相关的能力以及阅读的习惯和兴趣,为终身学习扎好根基。
　　
　　营造阅读氛围 宽松为宜
　　儿童阅读的开展离不开读书交流环境和阅读场所。根据儿童的心理特点,图书馆在阅览室的环境布置、功能布局、规章制度上都应改变原先的严肃面孔,强调自由、宽松、和谐,为孩子们提供更多在图书馆的快乐经验。从硬件环境来说,阅览室应位于明显的儿童容易“看”得到也方便“到”的地方。否则孩子“找不到”地方甚至要人引导带去而回来又会迷路。空间布置以明亮宽敞、视野辽阔为原则,选用鲜艳柔和而不刺眼的颜色。书架与阅览桌椅需适合儿童的身高体重,强调安全性。在阅读区之外需增设一个活动区,动静结合,为父母伴读提供场所,也让孩子们在图书馆内不需要总是“蹑手蹑脚”。各区域间的界线应力求明显,将活动时彼此的干扰减至最低程度。从软件环境来说,图书馆的管理观念也应作出一定的调整,各项规章制度的设立时应充分考虑儿童的活泼特性。
　　
　　建设阅读资源 多元为上
　　馆藏图书是否适合是吸引儿童来图书馆的关键因素。在图书资料采选过程中,图书馆在文献内容方面需强调多元化,不仅要收藏图画书、儿童文学作品,也要收藏能满足儿童求知欲望的科学、社会学等图书,以免造成小读者的阅读偏食。图书馆还应有意识地支持一些主题内容新颖前卫,但市场过小的少儿图书,使少儿书市场时时保持推陈出新,不断涌现优秀作品。在载体类型上也要考虑多元化,除收藏普通书刊外,立体书、玩具书、特殊材料制作的图书、动画资料、电子资源都应纳入收藏范围。
　　
　　培养阅读习惯 纸本为重
　　中国出版科学研究所“全国国民阅读与购买倾向抽样调查”表明,我国国民读书(传统纸质阅读)率连续6年下降,读网率在6年内增加6.5倍。虽然网络阅读已成为阅读的重要渠道,但图书馆仍应致力于培养儿童传统纸质图书的阅读习惯,让儿童品味到传统阅读的乐趣。因为网络阅读实际上是一种“浅”阅读,它让儿童习惯于停留在信息之外,只看到表象、肤浅的一面,无法对事物进行深入其里的思考。现在的儿童形象思维能力发达,而想象力和逻辑思辨能力较差的现状与之有很大关系。而传统阅读更能给儿童提供理性判断、认真思考、仔细品味的机会。它是一种深层次的学习。正如歌德所说:“经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一只眼睛看到纸的背后。”所谓“看到纸的背后”,就是要思考。
　　图书馆在推动儿童阅读中的重要性不可低估。要为儿童开启阅读的窗,让阅读成为孩子的“根”和“翅膀”。要通过阅读来夯实儿童成长的基础,在学习中有自信的“根”,再借助阅读来丰富孩子的创造力,满足孩子的好奇心,为孩子们插上飞翔的“翅膀”。
　　
　　合肥市少年儿童图书馆副馆长陆其美
　　加强图书馆的宣传工作
　　
　　少儿阅读的需求很大,这种需求是自发的需求,并不带有公利性。从图书馆了解的情况看,有的孩子一年可以读到四五百本书,自主对课外读物获取的愿望比较强烈。与公共图书馆比较可以看出,阅读的需求量在三至六年级的学生中占的比重最大,远远超过成人。合肥少图从今年初截至目前,大概举办了116场活动,参与的读者有25000人以上,活动的效果完全达到了图书馆预期的目的。以合肥市为例,虽然城市不是特别发达,但家长对孩子的教育非常重视,所以图书馆的活动比较受家长的关注。只要图书馆的活动对外公布,读者的报名都非常积极。据我个人了解,只要孩子想读书,家长们大多会带孩子来到图书馆。孩子在阅览室里待几个小时,家长就在外面等几个小时。
　　我认为,图书馆在引导少儿阅读中应该发挥一定的作用。首先,图书馆应该营造良好的阅读氛围。让孩子来到图书馆,就觉得这是一种生活的方式,通过来图书馆度过自己的业余时间的。其次,图书馆要培养孩子的阅读习惯。另外,做好创新服务也很重要。比如对孩子阅读的习惯及方法的指导等等,在这方面图书馆可以邀请相关专家到图书馆为孩子和家长开展公益性讲座,普及这相关知识。再次,图书馆要做好优秀图书的推荐。因为目前少儿读物市场虽然繁荣,但是经典图书非常少,重复出版现象很严重。小读者的时间毕竟有限,如何让孩子们读到喜爱的书是非常重要的。最后,图书馆要举办各种各样的活动,吸引小读者到馆阅读。此外,图书馆可以与家庭、学校联合起来,共同为孩子营造家庭的学习氛围、社会的学习氛围。
　　图书馆在宣传方面不要局限在“宣传周”这一个点上,因为宣传工作对图书馆太重要了,应该持续不断地开展。我们馆在这方面做得比较不错,今年组织的活动各家媒体的报导大概有50次,宣传的效果非常好,增加了图书馆的读者量。小读者的家长经常会在报纸上看到少儿图书馆的信息,让大家产生好奇,促使他们到馆阅读。另外,如果宣传做得好,也能引起政府对图书馆的重视。当然图书馆进行宣传不仅仅是利用媒体,还应该在日常的工作中,要求每一位工作人员在服务读者的同时要有使命感,这是一种非常好的宣传手段。今年,合肥少图主要负责“全国少年儿童阅读年”官方网站的建设,我从中感觉到各个馆员对宣传比较重视,不过今后还要加强。13212
　　
　　广州市少年儿童图书馆馆长惠德毅
　　让少儿馆成为少儿阅读主阵地
　　
　　少儿图书馆存在的问题以及发展现状让很多图书馆人堪忧,但是有阻碍不等于不作为,就少儿馆目前的情况来看,少儿图书馆还是要积极策划、主动出击,让少儿图书馆成为少儿阅读的主阵地。
　　
　　深入开展儿童阅读学理论研究工作
　　图书馆一方面要加强基础理论研究,加强儿童图书馆学学科建设,侧重儿童阅读学、儿童读者研究与教育、儿童文献学、儿童图书馆管理学等方面的研究。另一方面,要从实际出发,有针对性地加强应用理论研究。在小读者工作方面,要深入探讨小读者的阅读内容、儿童阅读行为和阅读心理、儿童信息教育等问题,还要加强信息开发与服务的研究。在建筑设备方面,应根据儿童心理特点和时代发展特征,开展现代儿童图书馆建筑研究。在现代化建设方面,要开展儿童图书馆网上信息服务和儿童文献数据库开发的研究。此外,还应当借鉴国外儿童阅读方面研究的先进成果和先进方法。
　　
　　积极培养少儿的图书馆意识
　　培养少年儿童的图书馆意识,一是要从服务上下功夫。服务是少儿馆的软实力,一座图书馆再辉煌,藏书再丰富,没有良好的服务也是形同虚设。二是要了解儿童的阅读习惯和阅读特点,让服务有的放矢。培养良好的阅读习惯关键是要让儿童对读书产生兴趣,不同性格的儿童其阅读兴趣也不同。少儿馆针对少年儿童不同的阅读动机要采取不同的服务方式,注意各种知识的渗透、互补,正确引导少儿对知识的吸收,增强少儿对事物的认知能力、辨别能力。
　　
　　做好儿童阅读导读工作
　　少年儿童看书带有很大的盲目性、趋同性,面对丰富多彩的图书往往是这本也喜欢那本也想看,茫然不知所措。在看书时多是注重故事情节,囫囵吞枣,对故事中的好词好句、故事所表达的意义不甚在意;多喜欢故事性图书,而对知识却是一带而过。因而,做好儿童导读工作就显得非常重要。给儿童推荐图书,应针对儿童不同的年龄阶段挑选不同的阅读内容。
　　
　　注重宣传扩大社会影响
　　少儿图书馆要通过各种途径主动、长期、多渠道地宣传自己,树立良好的社会形象。一是积极开展各种以阅读为主题的宣传活动,努力培养少儿的图书馆意识。比如:有奖猜谜、知识竞赛、讲座、读书心得演讲会,设立读书宣传栏,参观图书馆,还可以定期打印一些新书书目发放到少儿手中。二是积极走进学校,通过在小学课程中开设图书馆教育课程,做到图书馆丰富的文献资源同学校课程相结合、第一课堂与第二课堂相结合、图书馆教育与学校教育相结合,让学生真正利用图书馆、依赖图书馆。三是积极走进社区,通过赠书、扶持社区办阅览室、开设宣传栏、发放宣传册等方式,培养社会的图书馆意识。毕竟孩子多由家长带入图书馆,让家长走进图书馆、了解图书馆对提高少儿的图书馆阅读率至关重要。
　　
　　做好图书采购工作确保儿童读物的质量
　　一是关注图书出版发行市场,广泛收集文献信息。二是通过网络书店、图书网站获取图书出版发行信息。三是了解小读者需求,征询小读者建议,收集反馈信息,选准图书采购方向。少儿馆可以通过阅览、咨询等读者服务部门,也可以通过图书馆网站广泛听取小读者和家长的意见与建议,了解信息需求、对图书质量的评价,来确定图书的采购渠道。
　　儿童是国家的未来,少年儿童图书馆的工作,对于形成一个良好的社会环境,引导少年儿童学习科学文化知识,培养他们的阅读兴趣与能力,启发他们的想象力与创造力,促进他们德、智、体全面发展有着十分重要的作用。少儿图书馆作为国家公益性机构,作为社会教育机构,作为信息文化资源的航母,必将成为儿童阅读的主阵地。