【信息技术教学中存在的问题及解决方法】 课堂教学中运用信息技术存在的问题

　　21世纪是信息化时代，信息、网络已渗透到人类生活的各个领域，信息素养是新时代人才所要具备的最基础的素质，新课标下信息技术教学的顺利开展具有重大的时代意义。学生作为时代的希望，教师有责任、有义务将他们培养为具有相当技术素养、科技素养与操作技术的接班人。但是，由于信息技术学科目前的教学方法、模式都还处于摸索前进的阶段，因此，在信息技术教学实践中，难免会出现各种难以预料的问题。作为一名信息技术课教师，笔者结合日常教学实践，提出了自己在信息技术教学中遇到的问题，并对解决问题的策略与大家共同探讨。
　　一、软、硬件环境还跟不上信息技术教育发展的需要
　　当今科技日新月异，信息产业的极速膨胀，信息成果的飞速更新，对比信息技术学科的发展早已差之千里，目前很多学校在信息技术教学中使用的软、硬件相当“古董”。例如：课本单一、内容陈旧，硬件配备达不到教学需求，常用软件版本的选择落后，学生在熟练操作后，实际应用中还要去适应新的界面，学习新的功能等。所以笔者认为信息技术学科的教学也该让学生们赢在“起跑线”上，要跟上时代发展的步伐，就必须加大软、硬件的投资力度。
　　二、学生水平差距悬殊
　　城乡差别、地区差异的问题在当代中国相当严重。经济发达地区的学生对新技术的接收速度快，起点相应较高。而处于农村或欠发达地区的学生则由于零起点而跟不上教材的进度。于是出现了教学进度不一、学生水平各异的结果。笔者认为应尊重学生的差异性，可采取小组学习、互助帮扶的课堂模式进行教学，另外对基础差的学生也要关心与鼓励，更要及时发现其进步与闪光点；对成绩优异的学生可以开展竞赛、作品展等形式，激发其创新合作的科学素养与严谨的求学态度。
　　三、大多数学生的信息技术知识不够全面
　　很多学生可能是网络游戏高手、聊天高手、论谈版主，对电脑及网络的应用仅限于某些方面和某几个操作，对信息技术知识的应用仅仅是为了娱乐，不知道如何利用这些特殊资源支持学习。现在学生家庭中基本都已配备电脑，这种情况下的学生一般都具有基本的电脑操作水平，对电脑及网络也有一定的兴趣，合理地利用这些学生感兴趣的无害资源，为学生服务，不仅可以增进学生们对信息技术学科的兴趣，而且可以有效地提高学习效率。例如：利用QQ，通过建立班级群等方式进行分享、探讨、交流及指导等。
　　四、强调电脑作用的同时，忽略了对人脑或心灵的培养
　　信息技术教学从字面来看似乎仅是有关信息技术层面的课程，但实际上它关乎一个学生整个知识、价值、情感结构。如果我们仅掌握了信息技术，懂得一些简单的电脑知识而忽视培养与之配套的互助合作精神，思考与承担责任的习惯，那么很难让学生真正地运用所学知识。例如：大多数美国学生在学习数学时，都使用计算器计算，而没有计算机的时候，连简单的口算题都计算不出。所以笔者认为应该让传统教学与信息技术教学二者取长补短。
　　以上是笔者在教学中遇到的一些问题和解决方法，还需要跟大家共同探讨，不足之处，请给予指正。