[“示弱”也是一种智慧]计算是一种智慧

　　如今在我们教育教学中，很多教师爱表现出强者的风范来教育自己的学生，而学生往往会碰得“头破血流”，教育效果自然大打折扣。其实教师适时以“弱者”的姿态行事，学生也会愿意接受，一切反而会变得顺畅。
　　在我们学校，有一位年青的女教师，在刚开学的那段日子里，只要卜课时间一长，她就觉得喉咙会受不了，再加上学生在课堂探究时一直闹哄哄的，让她说起话来很费力。
　　她就对学生们说：“人都是相互的，当你们心疼老师的时候，老师也会很心疼你们，你们心疼老师吗?我现在喉咙很疼，我想小声说话，你们愿意保护老师的嗓子吗?”话音刚落，教室里顿时安静了下来。
　　她用了最低的声音讲课，还不时地问学生们：“能听清吗?”他们一定能听见!她知道，因为教室里很安静。于是在这一段时间里，她总是这样在孩子们面前“示弱”，告诉他们，她很需要他们的帮助。
　　中午放学，还有些学生作业没有做完，她让他们留下来。当完成作业的学生在教室外排队去食堂就餐的时候，她对他们说：“老师知道你们很心疼我，同样老师也很心疼你们。谢谢你们对老师好，所以今天中午，我就不打算留你们了，因为你们现在正是长身体的时候，老师不舍得饿着你们，一会你们就去吃饭，吃完饭来就把作业给补上。”说完这些的时候，平时一直拖拉作业的周磊低下了头。
　　她下午第一节上课的时候，作业一本不少(周磊的作业也交了，而且比平时写得认真)，全都已经在讲台上安安静静地躺着了。
　　也许不少人认为教师在学生面前示弱，是一种懦弱的表现，是教育的失败。其实不然，在学生面前示弱，唤醒他们的爱心，促使他们学会做人，是完全可行的。在教育教学过程中，根据情况，我们教师完全可以尝试着扮演一个“弱者”的角色。
　　
　　(作者单位：张家港市青龙小学，江苏张家港，215611)