[你为学生的心灵涂上什么颜色] 给心灵涂上颜色

　　现代社会是信息飞速发展的社会,各种思想观念铺天盖地,充斥着学生的大脑，同时也深深的影响了我们这些为人师表者。而作为青少年，他们正处于生理和心理的成长阶段，人生观、世界观、价值观正在慢慢形成，他们的思想还没有成熟，易受到周围环境的影响，他们是玉，是石？是栋梁，是朽木？作为为学生传道授业解惑的教师，作为他们心灵成长路上最重要的引路人，你可意识到你身上沉甸甸的责任？
　　也许有的教师会坦然地说：没错呀，我一直记得教导学生，让他们积极向上，让他们做个诚实守信的好青年。我也承认你在课堂上是这样做了。可今天我想说的是，除了课堂上的照本宣科，除了将既定的教学任务完成之后，你真正观察过学生的思想动态，明白他们所需要的精神给养了吗？除了课堂上庄严的师者外，你注意自己其他时刻的言行了吗？
　　你对金钱的渴望，你对名利的追求，是否通过你无限向往的眼神传达给了学生？你对现实的不满，在工作上的斤斤计较和满腹牢骚，是不是已经通过你的语言和手势传递给了学生？你平时与同事的高声说笑，甚至不拘小节的过分玩笑，是否让学生的内心产生疑惑？你对家长的“以位取人、以衣待人”的势利，是不是通过你的冷言与热语刺激了学生？你对某些节日到来时给学生的暗示，你对参加你补习班进行补课学生的笑脸，对没参加你补习班学生的冷面，是不是让学生对你产生了失望？你对学困生的鄙视，你对孩子顽皮的不耐烦，是不是通过你厌恶的表情，让学生的心灵有了伤痛的感觉？当你的学生拿着抹布汗流满面的擦着楼梯时，你在一旁与同事闲聊，一边抱怨学生不好好干活，一边用犀利的双眼左右挑剔时，你可否想到顺着你的指尖，你的学生内心是一种怎样的冰凉呀？而当你反复教育学生不要乱扔垃圾时，自己却旁若无人地随手乱丢纸团，难道仅仅一句“学生是学生，老师是老师”就能让学生理解吗？
　　你懂吗？书本上的故事再精彩，哪里比得上你不经意的动作、话语和表情呢；书本上的故事再动人，又怎么能比得上学生所尊敬的老师真实的小事更生动呢？我们总在强调老师的言行对学生潜移默化的影响，那种无形却无比有效的力量，可是又有多少教师，时时刻刻处处注意自己的言行了？
　　作为语文教师，常常吟诵古代明贤的名言，而我常常想到的却是范仲淹的“不以物喜，不以己悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。如果我们教师真的能做到这两点，用你高度的使命感、强烈的责任心，真正成为学生的典范，布学生以春雨绵绵，施学生以阳光缕缕，奉学生以积极的思想珍珠，才真正无愧于教师这一神圣的称号！
　　敬爱的教师，在你每天走向高扬着五星红旗的校园时，走向一颗颗稚嫩的心灵时，请你仔细、认真的想一想：今天，你为学生的心灵涂上什么颜色？
　　（作者单位：鸡西市鸡东县下亮子学校 ）