高校学生的领导力提升路径探析 [高校学生党员年度评议活动有效路径的探索]

　　【摘要】学生党员年度评议是高校学生党建的重要环节，是加强高校学生党员教育和管理的有力保障。本文通过对高校学生党员年度评议活动开展背景的分析，就如何有效的开展高校学生党员年度评议活动，进行了积极的探索。
　　【关键词】高校,学生党员,年度评议,测评指标
　　加强学生党员的教育和管理，充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用，是加强和改进大学生思想政治教育的必须要求。为更好的有效开展创先争优活动，以保证学生党员质量不断提高，高校学生党员年度评议对学生党员起到了很好的监督和教育作用，成为了学生党员教育管理的有力保障。
　　一、高校学生党员年度评议活动开展的背景
　　随着高等教育教学体制改革的不断深化，高校学生思想素质、价值观与结构都发生了巨大的变化，高校学生党建工作普遍面临新的挑战。
　　1、当前高校学生党建工作存在一定的问题是活动的起因。通过对学生党员进行调查，个别学生党员入党动机带有明显的实用主义，与对党的信念和信仰还有一段实质性距离，对党的性质、纲领、目标和指导思想等知之甚少。另一方面，在高校学生党建工作中，存在将工作重心放在入党前对学生的考察上，缺乏对学生党员入党后的继续教育和管理，使得个别学生党员存在入党前后“两个样”的现象。
　　2、学生党员年度评议是开展创先争优、党的基层组织建设的有力保障是活动的动因。党员民主评议工作，是党的基层组织对党员教育、管理、监督，保持党组织和党员先进性的重要措施，是党内生活的一项重要制度。当前我党开展的党员创先争优活动和党的基层组织建设都需要以党员民主评议作为有效的载体，通过民主评议党员，进一步调动和激发广大学生党员的政治热情，进一步发挥各基层党组织的堡垒作用，不断加强党的先进性建设。
　　二、如何有效的开展高校学生党员年度评议
　　许多高校都在进行学生党员的年度评议并取得了一定的实效，然而在实际操作过程中仍然存在着一些问题，使得党员年度评议的效用不能最大化，如何更好的开展高校学生党员年度评议活动，使其落到实效，可以从以下几个方面来进行：
　　1、加强对学生党员年度评议活动的重视。
　　高校学生党员年度评议每年一次，随着时间的推移，党务工作者容易将此项工作作为一项常规工作来对待。没有针对当前出现的新情况、新问题，进行完善和改进，不管是评议的过程还是评议的具体指标都沿用往年的老办法，工作缺乏实效性。因此，为了确保年度评议工作的有序、有效开展，要落实责任人，在测评前应对学生党员和广大学生进行认真的动员，做到学生党员人人明白、群众广泛知晓，扩大群众的参与面。
　　2、完善学生党员年度测评的方法和途径。
　　党员年度评议的基本工作步骤包括：宣传动员—民主测评—个人总结—组织评议—确定等次—意见反馈—结果通报—总结表彰八个环节。其中民主测评环节是整个环节中的重点，评议内容多，涉及面广，是一个相对复杂的系统工程。笔者在结合多年学生党员年度评议的实践，在综合考虑各种意见建议的基础上，进行了
　　为确保测评工作全覆盖，在校学生党员可向学生党员所在班级、支部、任课老师发放测评表，广泛征求意见；外出实习的学生党员可采取集中与分散相结合的方式进行。在学生党员比较集中的实习区域，可组织党小组集中测评，对于比较分散的地区可以通过电话、书信、网络等多种方式进行，并指定专人与在外实习学生党员联系。
　　3、加强对学生年度评议过程的监督和管理。
　　为保障评议活动的顺利有序，使党员年度评议工作落到实处，必须加强对整个过程的督促和管理。首先，评议负责人要对学生党员的党性分析材料进行及时地指导、检查，严格把握标准，帮助测评对象发现自身的不足。其次，在民主测评过程中，应引导广大的群众对学生党员进行公平公正的评价，确保测评结果的客观公正，并将测评的结果在学生党员所在的支部，以公示栏等形式向广大普通学生通报测评结果，接受广大群众的监督。再次，为防止搞形式、走过场，确保评议效果，学校党委还选派一些党务工作经验较丰富的同志组成巡视组到各系学生支部进行巡视、指导。
　　4、重视学生党员年度评议结果的运用和反馈，以评促改。
　　在综合民主测评的基础之上，结合学生党员一年来在学习纪律等方面的表现，将评议的结果定为满意，较满意，合格，差四个等级。测评结束后，应重视向学生党员反馈测评结果并派专人与学生党员谈话，帮助学生党员更好的认识自身存在的问题，从而改进提高。测评结果经审定后，录入学生个人档案。
　　三、高校学生党员年度评议的思考和启示
　　1、党员年度评议是加强高校学生党员教育和管理的有效途径。在党员教育管理过程中，只有把党员的自我约束与群众的民主监督有机结合，通过发动群众广泛参与，才能更好的达到教育的目的。首先，通过自我总结，学生党员针对自己在思想、学习、工作、生活中的表现，定期检查自身存在的不足和努力方向，充分发挥个人的主观能动性加强自我教育。其次，通过广泛征求群众意见和民主测评，把群众“满意率”作为评议等次的重要指标，把学生党员真正置于群众监督之下，较好地解决了部分学生党员先锋模范作用发挥不够的问题。再次，通过测评结果的反馈，帮助学生党员更好的发现自身的不足，有助于学生党员在日后的学习工作中更好的提升自己，起好“一名党员，一面旗帜”的作用。
　　 2、在实际工作中不断创新评议活动的方法。
　　“创新是一个民族进步的灵魂”，新时期，高校学生党建面临诸多新问题，只有不断研究新情况、新问题，在实践中不断创新工作方法，才能增强工作的实效性。因此，在进行党员年度评议时应根据实际情况创新工作方法，不断完善党员教育评议指标体系，进一步增强教育评议体系的科学合理性。评议指标需要进一步细化，现实可操作性需要继续加强，充分发挥出党员年度评议的作用。评议指标的设定需要以科学发展观为指导，坚持以人为本，统筹兼顾，切合实际，根据对党员的要求、各高校人才培养不断调整，以增强党员综合素质、促进学生党员成人成才为目标。在评议过程中，既要对评议的时间、内容、程序等进行统一的规定，又要给各党总支、学生支部留有围绕主题进行创造性工作的空间，使其能根据各自的实际，恰到好处地开展工作，创出特色。
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