[创建学习型家庭的探索与实践]

　　学习型家庭是以提高社会适应能力和提高生活质量为目的的家庭成员共同学习、相互学习、一起成长的家庭模式；是有利于人的全面发展的家庭类型。学习型家庭的父母与孩子都是学习的主体，通过共同学习、相互学习，才有可能跨越代沟，为两代人的沟通交流提供互动平台。
　　小Q家是三口之家：母亲是一名普通教师；爸爸是国家公务员；儿子是一位品、学、德、艺兼优的学生。他的家长都认识到家庭是孩子接受教育的第一课堂，家长是孩子言传身教的首位老师。家长必须转变观念，创新教育方式，注重孩子由应试教育向素质教育的转变，与孩子平等、民主、朋友式地相处，教育孩子学会做人，培养孩子健全的人格和优秀的品德，创建一种学习型家庭模式。现就创建学习型家庭的具体实践谈谈他们家的做法：
　　一、学习型家庭的学习具有团队性，是一个集合体。学习型家庭是指由父亲、母亲、孩子共同组成的集合体。学习型家庭学习具有的团队性是指父亲、母亲、孩子每个成员之间必须相互信任、相互依赖，彼此协调配合，为完成共同的目标而努力学习，并在达到目标的过程中彼此得到发展。学习型家庭的团队性具体体现有三个方面：一是家庭成员人人都热爱学习，共同经营家庭文化，创造家庭学习气氛，培养家庭共同学习的习惯，建立共识与价值观，通过一家人学习的过程与成果回馈，实现家庭成员人人成长，进而提升家庭生活教育水准。二是家庭成员在学习上互相鼓励、互相支持。他们的口号是：“知识致富”、“智慧致富”。知识和智慧是在学习中积累的，学习已成为家长和孩子开启智慧之门的钥匙，成为家庭每位成员一种回报社会的无限投资。众所周知，谁最先拥有知识。谁就最先拥有更多的财富。过去有一句话叫做：“家有万贯，不如身有薄技。”“万贯”可以坐吃山空；“薄技”却可以不断创造新的财富。在知识经济时代，没有永远管用的“技”，这就需要不断学习新的知识和技能。未来家庭的幸福，不仅是物质财富的充裕，还有家庭成员心灵的健康和共同的精神追求所维系的高尚情感。因此未来家庭最为宝贵、最有增值潜力的财富，不是金钱、股票，而是智慧、知识和创新能力。三是家庭的三个人都是自主学习的主体，家庭中每个成员之间在学习中都能相互信任、相互支持，彼此协调配合。如：学习之余，一家三口外出散步。看树木、花、草、鱼、鸟，玩24点加减乘除扑克牌，看“百家讲坛”、大型历史电视片，上网查资料。共同制作多媒体，听绘画及小提琴讲座，等等。不仅如此，一家三口还经常坐在一起交流一些学习见闻。争论一些过去、现在、将来的社会问题以及心得体会，家庭的学习氛围给孩子创造了良好的民主学习环境，让孩子始终感受不到过重学习的压力和负担。因而学习型家庭中每个成员都是学习者，学习带给每个家庭成员的最高奖赏是“快乐学习”。通过学习，可以获得精神上的享受：通过学习可以得到身心的愉悦。有了学习，生活中才有快乐；有了学习，工作中才有快乐。这种学习型家庭的最高境界是让父母孩子在学习中自我完善，自我改变，自我超越，自我实现，与时俱进，和谐发展。
　　二、摈弃旧观念。创建学习型家庭，树立终生学习的理念。目前大多数家庭不太了解学习型家庭，对学习型家庭的理解处于相当滞后的地位，少数家庭在为生计而奔波，家长难以理解创建学习型家庭真切的感受。还有些家长在闲瑕时间，打牌、搓麻……这些成了他们业余生活的主要内容，自己不学习，又不与孩子交流，对孩子的学习漠不关心。他们认为：“儿孙自有儿孙福”、“是不是学习的料，那是天生的”。还有部分家长的文化水平不高。又找不到合适的“充电”渠道，心有余而力不足；再有部分家长认为能督促孩子做作业，与老师有联系就很不错了，等等。而有些家长的做法则值得提倡，他们从孩子哇哇学语开始就为孩子创造学习型家庭的氛围：教孩子说普通话：教孩子认识大自然中的动植物；教孩子学习绘画知识；领略小提琴艺术的神韵；陪孩子在游戏和体能训练中学知识……。
　　“作为家长我和妻子清醒地认识到：家庭是社会的细胞，是学生的第一课堂。家长是学生的启蒙老师，也是学生成长中的老师与榜样。在家庭中家长对孩子起着潜移默化的作用，所以要创建学习型的家庭，首先要转变陈旧的家庭教育观念，使家庭成员达成共识：树立终身学习的理念。家长要为孩子创设一个良好的学习、生长环境，同时家庭成员要共同学习，形成良好的学习氛围，共同勉励，共同进步。如儿子放学回家后，晚上和节假日大都在刻苦自学，我和妻子会以儿子的学习为中心，调整一家的生活方式：多与孩子交流，多一些时间与孩子一起共同学习。当看到孩子学习辛苦时，我们会提醒他休息一会儿。“打个小盹”，开展一些类似课问休息的小文体活动，这样，既缓解了孩子学习的疲劳，又达到了与孩子共同学习、共同交流的目的。让孩子在这样温馨的家庭氛围中学习，其乐融融，学习效果也事半功倍，也充分发挥了家庭每个成员的作用。”这是小Q爸爸在小Q被评为学习标兵时的一段讲话。
　　当今社会正进入知识经济型社会，科学技术发展迅猛，知识信息更新换代迅速，新的经济浪潮、新的知识结构正以一日千里的态势展现在人们的面前，人们已有知识的老化速度急剧加快，稍有懈怠，就要被时代所淘汰。因此时代要求我们要确立终身学习的理念，每个人都应成为学习型的人，才能符合时代的需求，才能与社会同步发展。没有完美无缺的家庭，也不可能有十全十美的父母，家庭教育更不可能凝固不变……。无论是父母，还是孩子，都需要不断学习，通过学习达到自我改变，自我完善，共同成长。
　　三、学习型家庭的学习具有不拘一格的形式。当前的家庭生活特点是：社会竞争激烈，生活节奏加快，工作时间缩短，休息时间增多。家庭经济宽裕，知识更新周期短，家庭生活变得丰富多彩。因而，读万卷书是学习，行万里路也是学习。小O他们家经常利用“黄金周”、寒、暑假的时间出外游玩，用这种方式来教育孩子热爱祖国的美丽山水，了解中国的历史发展。异乡的风土人情，品味城市建设的日新月异，投人大自然的怀胞，感悟社会的多姿多彩。如：游北京故宫――了解明清历史的变迁：游海南――了解大海的汹涌；11月份乘飞机从南方城市飞抵银装素裹的北方城市――体会温差的巨变……这无疑是一种动态学习、一种立体的阅读。是用双腿、双手、双眼、双耳去体验、学习和感悟。他们家还经常围坐在电视机旁收看电视节目，发表各自的观后感。时而变成争辩的对手，时而又成为同盟军。即使如此，“和睦、团结、友爱”的氛围不会在他家消失。这同样是一种学习，是一种不拘一格的学习形式，它所收到的效果远远超过书本上的学习，所以说学习型家庭的学习方式是多方位的、多渠道的、立体组合式的。
　　四、学习型家庭的父母要学会向孩子学习。在知识经济社会高速发展的今天，互联网越来越普及，知识来源也愈来愈多元化，孩子的兴趣爱好广泛，他们几年时间学到的知识可能与成人以前几十年时间掌握的知识差 不多，在他们身上蕴藏着影响成人世界的潜能：乐于接受新事物、新观念和新思维；自主意识、平等意识、法律意识和自我保护意识增强：有强烈公民意识和社会责任感。孩子们将自己的兴趣、爱好、知识、经验、理念、成果反哺给成人已经成为必然。
　　父母在孩子眼中已不再是绝对权威，孩子受同辈的影响日益增强，他们更关注自我发展，关注生活城市的面貌改变，关注国家的兴袁。他们与人相处更注重原则。认识的广度越来越大，面对新环境的应变能力不断提高，是新世界观、人生观、价值观、审美观、生活方式的创造者、倡导者、领先者。如：小O经常教爸爸和妈妈制作多媒体，为他们演奏美妙动听的小提琴曲，为家庭绘制栩栩如生的画卷……。做父母的要学会坐下来与孩子交流和学习，没有必要“打肿脸充胖子”，虚伪地维系自己做家长的绝对权威，而放下父母的架子，收起父母的面子，积极主动地向孩子学习是一种必然、一种时尚、一种社会进步的标志。向孩子学习，可以找到一条新的给自己生命注入活力的渠道。发现一个重新思考教育和培养孩子人生的新结合点。向孩子学习，可以让家长重新理解、领悟生命的本质、生活的品质、生活的意义，享受整个社会美好的一切。
　　五、学习型家庭的成员要培养学习的兴趣和奋斗的目标。创建学习型家庭，就必须让每位家庭成员热爱学习。对学习要有足够的兴趣。真正把学习当作人生的第二需要。虽然学习是一个非常痛苦的过程，但是，通过学习取得好的成果给人带来的快乐却是无限的。因而学习型家庭的每位成员都必须有良好的学习兴趣，克服学习中的寂寞和痛苦，真正理解“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理!
　　有兴趣还得有目标，有了目标才会有动力。正是有了这种信念，小Q全家才会学习不止，奋斗不已。母亲成为了大学的副教授，儿子赢得了全州中小学生“三独”比赛一等奖、“学习标兵”、“十佳初中生”等荣誉；丈夫也取得了双学历。在他们家中妻子、丈夫、儿子都知道：如果没有奋斗目标，大家都不会取得这些成绩。因此，建立学习型家庭最重要的一点，就是每位成员都应该有积极的学习兴趣和为之奋斗的学习目标。
　　总之，学习型家庭是时代发展的产物。创建学习型家庭是适应时代需要的必然选择。创建学习型家庭，对提高家庭综合素质、提升家庭文明程度，对增强家庭、社会、城市的文化底蕴。对构建和谐社会、以科学发展观指导家庭教育、加速人才的培养都具有十分重要的现实意义。
　　(作者单位湖南吉首大学生物资源与环境科学学院)
　　(本栏责任编辑吴言)