【一位大学党委书记的思考】 基层党委书记对生态和人文的思考

　　郑邦山同志的著作《新建本科院校发展道路探索》付梓出版了，嘱我做序，我欣然应允。原因有二：一是这本书对于新建本科院校发展道路的探索具有积极的意义，二是我感动于邦山同志勤于思考、勤勉敬业的精神。
　　世纪之初，伴随着我国高等教育的大改革、大发展，一大批专科学校通过合并组建等方式跨入本科院校的行列。在新的起点上，发展观念如何转变、发展理念如何更新、发展体制如何转轨、发展模式如何选择等，都是亟待研究的课题。尤其是在高等教育大众化的背景下和科学发展观的视阈下，新建本科院校如何发挥后发优势和比较优势，坚持科学治校，办出水平和特色，走出一条又好又快发展的道路，更是一个重大的课题。邦山同志是2007年8月由河南大学党委副书记调任安阳师范学院党委书记的。彼时，距离安阳师范学院接受教育部本科教学工作水平评估仅有88天的时间。应该说，从那一刻起，他便开始了对这一命题的思考与探索。
　　我认真地阅读了书稿。本书是以“发展契机、发展先导、发展战略、发展布局、发展条件、发展保障”为内在逻辑展开的。第一篇是以评促建、评建结合，这是“发展契机”。邦山同志带领党委一班人，紧紧依靠广大师生，把评建作为学校建设发展的重要机遇，创造性地推进迎评促建工作，取得了优异的成绩，为学校科学发展打下了坚实的基础。正如他在评估反馈会上所说的：“从今以后，我们将迈入学校科学发展、全面提升的新的历史征程，这是一个光荣的时刻，一个必将载入安阳师范学院发展史的重要时刻，这一刻我们把它称为转折点、里程碑，就是由大发展到大提升的转折点、里程碑。”第二篇是解放思想、更新理念，这是“发展先导”。该校先后组织了两次大规模的发展战略研讨会，多次邀请国内著名教育、管理专家来校讲学，并通过“新解放、新跨越、新崛起”大讨论等活动，促进广大师生转变观念、更新理念，就发展的一系列重要问题达成了广泛共识，取得了重要的思想成果。第三篇是科学设计、精心谋划，这是“发展战略”，也是作者治校思想的核心体现。学校出台了《关于贯彻落实科学发展观、促进学校又好又快发展的决定》，修订了发展战略规划、师资队伍与学科建设规划、校园建设规划，明确了“一个目标、两大跨越”的战略任务，提出了“围绕一个目标、把握一条主线、突出两个重点、加强三项建设、深化四项改革、推进五大转变、实施两大战略、实现两大跨越”的战略构想，“教学稳上、科研快上、服务大上”“学科带动、开放带动、改革驱动、管理驱动”的重要思想和“半年一小变、一年一中变、两年一大变、四年一巨变”的工作目标，这些都是饱含理性思维和创新意义的。第四篇是突出重点、协调推进，这是“发展布局”。学校着眼于核心竞争力的提高，推进“学科强校”战略、“质量立校”战略、“人才兴校”战略的实施，召开了一系列具有里程碑意义的重要会议，极大地推进了各项工作，取得了丰硕的标志性、突破性成果。第五篇是优化环境、凝聚合力，这是“发展条件”。学校大力推进开放办学，成功举办了60周年校庆活动，树立了开放、大气、自信的形象；坚持以人为本的理念，依靠全体师生办学，调动一切积极因素促进发展；重视制度建设，不断提高管理水平；重视效能建设，强调工作的执行和落实。第六篇是抓好党建、引领发展，这是“发展保障”。加强党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设，提高了党组织引领学校发展的能力，其中不乏真知灼见，譬如“四个珍惜、四个表率”“党员干部修身八题”等，体现了一位高校党委书记的境界、眼界和对党的建设的深刻思考。
　　纵观全书，内容涉及教学、科研、学生、管理、服务、党的建设、思想政治工作等高校工作的方方面面，既体现了作者思维发展的逻辑，也体现了新建本科院校治校的逻辑，阅读过程中，那些深刻的思想和精彩的语言常常会引起我的共鸣。作者在繁重的管理工作中坚持思考、探索、总结，难能可贵。我为邦山同志这种求索精神和所取得的成果感到由衷的高兴。
　　祝愿安阳师范学院的发展越来越好，在推动河南高等教育事业又好又快发展中发挥更重要的作用！也祝愿邦山同志取得更大的成绩！
　　是为序。
　　2010年5月
　　（作者系中共河南省委高校工委书记、省教育厅厅长，教授，博士生导师。）
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