浅谈新时代教师师德_浅谈新时代合格的英语教师

　　伴随着社会的发展，国际间交流和合作日益频繁，英语作为世界上通用的一种语言也变得越来越重要。因此，时代呼唤高素质的英语教师。那么，怎样才算是新时代高素质的英语教师呢？我认为，新时代的英语教师，不但要热爱教育事业，有崇高的道德情操，还应该做好以下几点。
　　1.掌握先进的教学理念。先进的教学理念是一些奋战在教育一线的教师经过长期的教学实践总结出来的，是他们智慧的结晶。英语教师只有学好并掌握这些先进的理念，才能形成鲜明的指导思想和正确的决策。有些教师教书多年，也积累了一些经验，但工作中却难以创新，教学水平上不了更高的层次，关键就在于缺乏以先进的教学理论作指导。
　　2.深刻领会课程标准。课程标准是教师从事教学和对学生进行考核的基本依据。只有吃透课标精神，明确教学目的和要求，并在备课、上课过程中自觉地贯彻，才有可能取得好的教学效果。否则，只研究教材、教法是很难实现教学目的的。
　　3.拓宽知识面，提高教学艺术水平。教师的知识面越宽，驾驭教材教法的能力就越强。苏霍姆林斯基曾讲过一个发人深省的故事：一位历史教师上了一堂极为成功的公开课，他的每一句话都有着极大的感染力。当听课的邻校教师问他备这节课花了多长时间时，他答复说：“这节课我备了一辈子。而且总的来说，对每节课，我都是用终生的时间来备的。不过，对这个课题的直接准备或者说现场准备，只用了大约15分钟。”这个故事说明了只有厚积才能薄发的道理。教师只有努力拓宽知识面，认真琢磨教学艺术，才能提高课堂教学效率。
　　4.激发学生学习兴趣，促使学生乐学。学生学习英语的兴趣越浓，学习积极性就越高，学习效果也就越好。课堂教学是教师激发学生学习兴趣、提高学生参与行为的重要场所之一。有人说：“教学不是灌输，而是点燃火焰。”教师应尽一切努力培养学生对英语的兴趣。兴趣产生之后，学生的学习态度和方法会逐步改善，继而产生强烈的参与愿望，才可以有强大的学习动力，主动地投入到英语学习中去。
　　5.充分调动学生学习的主动性。要引导学生自觉地确立学习目标，制定学习计划，总结学习方法，建立认知结构，使其从学习知识、解决问题的过程中获得某种满足感，并以活跃的思维状态去面对英语学习，在加强基础知识和基本训练的同时，使之转移为语言技能，并发展成运用英语进行交际的能力。
　　6.确立“以学生为中心”的主体观。教学活动以学生在课堂上做事为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控。教师要引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展；建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境，真正把学生当成获取知识、发展自我的主人；“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，确立“以学生为中心”的主体观，使学生正确认识自己在学习中的作用。学习是获取知识的过程。建构主义学习理论认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的。第二语言习得理论认为：English can not be taught. It must be learned. 学生只有通过自己的努力，方可获得良好的学习效果。
　　7.建立“以能力为中心”的教育质量观。传统教学是由教师单向灌输知识，以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准，注重学生在课堂教学中接受现成的知识和结论。这种“守成性”教育严重影响了对学生创新精神和创新能力的培养。为了适应知识经济时代的要求，更好地培养具有创新精神和创新能力的高素质人才，要求课堂教学不仅仅是传授基础知识、基本技能的过程，同时也是不断培养学生创新精神和实践能力的过程。教师所讲授的知识应该成为培养学生英语能力的“火种”，学生在教师引导下主动参与、独立思考、自主发现，不断培养创新精神和实践能力，由“学会”转变到“会学”。
　　8.发展学生的创新能力。在平时课堂教学中，大多数教师把职责主要定位在知识的讲授和传递上。在这种单调乏味、简单重复的机械“操作”中，我们成了缺乏创新意识的“教书匠”。而新课程理念是，课堂教学是一个在教师引导下学生主动参与、独立思考、自主发现和不断创新的过程，而不是简单被动地接受教师和教材提供的现成的观点与结论。我们教师要探索和构建创新学习的模式，加强自主、合作探究性学习的研究，坚持以学生发展为本的理念，培养学生的创新能力。我们要在新教学理念的引领下，不断反思、实践、探索，构建有利于培养学生创新能力、提高教学质量的新的教学模式。我们要在不断地反思和实践中继承和吸纳传统教学中的宝贵经验，摒弃其中陈旧的教学思想、教学方法，注重理论与实践相结合，不断地认识、发展并完善、提高自己，培养出更多的符合时代要求的具有创新精神和实践能力的合格的新型人才，完成时代赋予我们的使命。
　　总之，新时代的英语教师，只有与时俱进，顺应教育现代化的要求，不断提高与完善自身素质，才能成为现代社会中合格的英语教师。
　　
　　(作者单位：河南省襄城县实验高中)