[浅析体育在素质教育中的功能作用] 学生素质教育平台登录
一、利用体育课堂教学和课外体育活动渗透德育 体育与德育都是学生全面发展的重要方面，体育与德育有着密切的联系。毛泽东同志说：“体者，载知识之国而寓道德之舍。”人是一个有机的整体。在生活、学习和工作中，道德、智力、体质和审美素质综合地体现在人的行为、意识等方面。在教育中，德育、智育、美育和体育是相互依存、相互渗透和相互影响的。而我们的德育是按照我国社会主义的思想要求对受教育者施加影响，把具有中国特色的社会主义观念和道德规范转化为个体的思想意识、道德品质的教育过程。体育作为全面发展教育的有机组成部分，其本身含有相当丰富的思想品德教育因素。我们应以体育本身所具有的教育因素，利用体育课堂教学和课外体育活动去渗透德育。
首先，利用体育课渗透德育。在课堂教学中，要求学生穿着统一运动服和运动鞋；上课不迟到，集队做到“快、静、齐”，加强队形队列的操练；给学生讲解放军仪仗队训练的故事等，培养学生的组织纪律性。在田径教学中，给学生讲述王军霞、伏明霞等一些优秀运动员，为祖国的荣誉经历千辛万苦的拼搏，在奥运赛场上夺取金牌的故事，来激励学生在体育锻炼时勇敢顽强、不畏艰苦，为建设祖国去锻炼体魄。这些都是寓思想品德教育于体育教学中的有效途径。
其次，通过课外体育活动渗透德育。在课外体育活动中，以“体育活动月”来组织体育竞赛，开展轰轰烈烈的学校体育健身活动。这样，学生在体育课和课外体育活动中直接或间接地接受思想品德教育，培养学生勇敢顽强、拼搏向上、团结友爱、遵守纪律、热爱集体的良好品质。
二、体育有助于提高和充分发挥学生的智力水平
体育与智育有着密不可分的内在联系。智力的发展，知识的获得，依靠的是思维器官，即大脑。体育锻炼可以促进脑组织的新陈代谢，增强和推动大脑皮层的功能。大脑如果受到反复的刺激，它对外界的刺激就可以缩短反应时间，就能提高大脑的反应速度。因此在体育课堂中，体育教师通常都会做一些“反口令”练习，来提高学生的反应能力。
一般人的右手比左手灵活是因为左脑发达。左臂运动的加强往往能提高右脑的功能。而在体育教学中，通过左手的练习能促进学生右脑发育，如左手运球、上篮，左手打乒乓球、羽毛球等，使学生的左右脑功能协调发展。
在体育运动的时候，人脑的运动中枢高度兴奋，而使思维中枢处于抑制状态。运动中枢的兴奋越高，思维中枢就越抑制，容易产生高度兴奋。根据这一原理，体育锻炼休息后再进行文化课学习，会收到事半功倍的效果。
实践证明，中小学教育是基础教育，而体育更是基础教育中的重要组成部分。只有身体健康才能使一个人朝气蓬勃、精力旺盛，各个器官均衡发展，智商就随之得到提高。
三、体育提高了学生对运动美的欣赏和对美育的要求
体育本身就蕴含着相当丰富的美育因素。所谓美育就是培养学生理解美、爱美、创造美的一种教育。而审美的对象是客观的一切事物，其中体育是客观事物中的一个内容。在体育运动中，身体各有关器官和系统都参与活动，这样就促进了这些器官和系统的发育，对那些尚未成熟的器官成长也起到了很好的促进作用。配合在课堂体育教学上对学生端庄体态的培养，教给学生一些优美的动作，使学生身体各部分器官和系统得以协调发育，形成良好的身体姿态。如上体操的过程中，由于动作要求形、神兼备，学生在练习动作过程中加强了头部的位置、眼神的配合，让学生充分展示自己的朝气、身体各器官的协调和整体美感，提高了学生的自我表现力。同时，通过体育活动和比赛，使学生在比赛中观赏和体会到体育竞技的力与美的结合，发挥了学生丰富的创造力、模仿力，正确地引导他们向着更加完美的方向发展。
四、充分发挥体育在学生身体发展的功能作用
学校教育的根本目标是育人。学校体育的根本特征是通过体育活动增强学生体质，发展身心，达到育人。体育是促进学生身体发展最积极、最有效的教育之一。全面锻炼身体、增强体质是体育的基本任务。通过开展多种体育游戏、比赛、武术、健美操、体育知识竞赛等各式各样的活动，培养了学生的体育兴趣、爱好、参与意识、竞争意识、协作精神以及自尊、自信、自强与勇敢顽强等心理品质。把一些游戏的追逐跑、图形跑、越野跑、跳绳、爬山等耐力练习结合到课堂教学中，既活跃了课堂气氛又加强了学生耐力素质。由于有了良好的心理素质和耐力素质作基础，学生体育技能的掌握就加快了，从而大大提高了学生的整体身体素质。
在体育的各项技能锻炼中，学生适应自然界和与自然界对抗的能力也得到了提高。有了良好的身体素质作基础，学生的免疫力增强了，各种疾病得到了预防和控制，龋齿患病率和学生的近视率明显下降，全校学生的肺活量值逐年呈上升趋势，各年级组学生的身高、体重、胸围也朝着健康的方向发展和提高。所以，增强学生体质，促进学生身心协调发展，培养学生体育运动能力，是体育在学生身体发展中的根本表现。
综上所述，为全面推进素质教育，为二十一世纪现代化建设事业培养出精力充沛、心态良好、勤奋向上、朝气蓬勃、充满活力的新型人才，而充分发挥体育在素质教育中的功能作用，这是今后体育教学研究工作中的一个方向。
（作者单位：郑州市第六十九中学）