新课程背景下如何提高物理学习的效率
【摘 要】在新课程背景下如何提高物理学习效率，教师要充分相信学生、尊重学生，教给学生有效的学习方法。要以教师为主导、学生为主体，充分发挥学生学习的主动性和自觉性，使学生成为学习的主人，才能提高物理学习的效率。
【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2011）22－0153－01
新课改已实施多年，教育的革新与变化已逐渐显现出喜人的效果，但物理难学、效率低下依然是很多学生的困惑。究其原因，是由于在物理教学中教师的主导作用和学生的主体地位没有很好地结合起来。如何提高物理学习效率，本人认为老师和学生两方面都应该积极发挥自己角色定位下的主动性。
一 在新课程理念下，广大物理教师应该建立新的物理教学理念
1．以教师的人格魅力影响学生，以提高学习效率
乌申斯基曾说过：“教师的人格对学生的影响是任何教科书，任何道德箴言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”教师的言行举止时刻影响着学生的发展。教师的人格魅力对学生有哪些作用呢？一是示范作用。教师的人格魅力能促使学生自觉按照教师的要求，去规范自己的言行，及时纠正错误与不足，从而不断自我发展和完善。二是激励作用。具有人格魅力的教师对待学生是信任、尊重和关爱的，学生时刻能感到温暖，从而产生心灵上的共鸣。三是熏陶作用。物理教师的人格魅力尤为重要，生活与科技都与物理有着密切的关系，而学生对物理现象充满着好奇，物理教师担任的是为学生解疑释惑的任务。若能很好地完成这个任务，自然就会让学生喜爱物理学科。
2．紧抓课堂教学这个核心阵地，努力提高课堂教学效率
第一，营造一个“充满活力、激情”的课堂。激情的课堂首先表现为教师上课要有亲切的教态。亲切的教态容易感染和营造和谐、轻松的气氛，使学生从内心感到老师与他们一起学习、探讨问题，没有居高临下的压迫感。
第二，营造一个“师生平等对话”的课堂。教师应该积极鼓励学生提出问题，哪怕这些问题很幼稚，我们也不能讽刺、嘲笑学生。我们要放下架子，营造一种平等的气氛，给学生提供一个对话的课堂。
第三，营造一个“开放”的课堂。我们的课堂在确保课堂纪律的前提下，可以适当地开放。而开放的课堂教学应是多种多样的，目前在各校开展的研究性学习正是一种有效地开放式教学形式，这种形式主要服务于培养学生的创新精神和实践能力，勇于实践，大胆开放、创新。
第四，恰当运用多媒体教学辅助手段。在物理课堂教学中恰当地运用多媒体等手段，可以使课堂收到事半功倍地效果。但在教学辅助手段的运用上，教师应根据教学任务的需要，适度地加以运用。
3．加强学法指导，提高学习效率
一套适合学生且行之有效的学习方法，不仅能提高学生的学习效率和成绩，而且还能使学生终生受益，但大多学生对于物理学习仍停留在听课、完成作业两个环节上，这种学习方法根本谈不上高效率，因此，物理教师就应加强对学生的指导，教会学生如何根据自己的特点有效地提升学习效率。另外，物理学习中，女生的学习效率比男生要低，如何给女生以针对性的指导，并形成有效的学习方法体系，将是我们提高学生学习效率不可缺少的工作。
4．培养学生良好的学习方法和习惯以提高学习效率
笔者认为，好的学习习惯就是最好的学习方法，好的学习习惯和方法可以达到事半功倍的教学效果。课前要求学生认真预习，通过看书和自学，初步了解所学知识的基本内容，学习教材中描述的问题、分析解决问题的思路和方法，上课要求学生边听边思考，注意老师分析问题的思路和方法，记录重点和难点内容。
二 学生要具有各自的性格特征，培养主动学习的能力，促进自身素质的全面发展
1．学生要充满自信，以饱满的精神状态投入学习
古今中外许多科学家，有志之士，他们能取得伟大的科学成就的原因就是因为他们充满自信，对客观事物的变化有浓厚的兴趣。兴趣是最好的老师，是进行创造活动的先导。
2．学生要积极主动开展探究学习，培养自主学习的能力
通过科学的探究过程理解科学知识，学习科学技能，体验科学过程与方法，进而理解科学本质，形成科学态度，培养创新意识和实践能力。
3．要更新学生的观念，改变传统的学习方式，采取自主的、个性化的学习方式
作为新课程的基本理念，就是要促进学生个性化的发展，它要求学生在完成学习任务时要采用有个性的学习方式。为实现学生有个性的发展，新课程要求在学习方式上也必须改变传统的以被动接受式学习为主的学习方式，采取一些自主的、个性化的学习方式，从而促使学生学习方式的转变。
4．学生要从物理走向生活，紧密联系生产和生活实际，学以致用
作为学习主体的学生，身边处处都有物理现象、物理知识和物理规律，因此在学习物理知识时，应联系工农业生产和日常生活实际，培养自己善于观察现象、提出问题、研究问题、解决问题、总结知识和规律的习惯，为终生学习打下基础。
5．学生要善于利用各种资源，提高学习效率
学生的学习不能只依赖于书本，只局限于书本，而应多利用身边的各种资源，尤其是网络资源，拓宽知识面，提高学习能力，增进学习效率。
总之，在新课标理念下的物理学科教与学，需要教师和学生共同努力，教师应充分相信学生，尊重学生，教给学生方法。要以教师为主导，以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性和自觉性，使学生真正成为学习的主人，从而大面积提高初中物理的学习效率。
〔责任编辑：高照〕