【做一个理性的妈妈（二）】理性妈妈

　　 　　女儿小时候遇到麻烦时，我常喜欢和她做一种“提问――回答”的游戏。 　　常常是妈妈很大声地提问：“选择快乐还是选择不快乐？” 　　女儿更大声地回答：“选择快乐，”
　　“三岁看大，七岁看老”。幼年时期，是孩子形成良好的行为习惯、心性习惯的关键时期。孩子出生后，我就在考虑，女儿将来在处境艰难的时候，如果她能懂得选择快乐，就能笑看人生，继续愉悦地生活。于是，我开始有意识地教育孩子学会“选择快乐”。
　　
　　孩子你别哭
　　
　　孩子嘛，哪有不哭的，只不过是爱哭、不爱哭，好哭、不好哭的区别而已。
　　女儿满月后，我和她转移阵地，来到农村的奶奶家(我和先生两地分居)。由于奶奶家人手少，农活又很忙，孩子的饮食起居、“万国旗” 的升起降落就全由我一人负责。那时候我想，要帮助孩子选择快乐并不是件容易的事。但反过来，要帮助孩子增强对事物的耐受力还是有可能的，也更容易实施。如果我的孩子不是那么容易感到不快乐，我不就是帮助孩子选择了快乐吗?
　　
　　眼睛是心灵的窗户，而对于婴儿来说，哭是心灵的声音。于是，我特别注意观察女儿的“哭”情。首先，由于定时喂奶，女儿的生物周期确实比较有规律，没有太多的不适，孩子就不大爱哭闹了。其次，我发现女儿的哭基本有两种风格，一种呈又急又烈的，那可能表示她渴了、饿了、湿了或臭了；另一种则是有一搭没一搭的，那是她哭着来玩的。前一种情况每个妈妈都能处理得很好，后一种情况就比较难处理了。你可别忘了，小孩子天生是会思考的动物，而且随着一天天长大，她就越来越会思考。如果一哭就抱、一哭就哄，那你的孩子就会时时哭、不停地哭。我的做法是――她哭着来玩的时候，我基本不给予太多的关注，这样对她来说是一种锻炼。不过，仅仅做到这一点是不够的，要真正帮助孩子养成快乐的性情，我们必须主动做些什么。我的做法是――当她自娱自乐，嘴里伊伊呀呀的时候，我就给她积极的回应，温柔地和她说这说那，同她一起开心。时间长了，女儿受到的鼓励多了，真的表现得非常乖，不管有没有人在身边，她都喜欢伊伊呀呀地说着玩，而不是哭着玩。我对女儿说：“乖女儿，知道吗，你选择了不哭，就是在选择快乐！”
　　
　　起来接着玩
　　
　　小孩子好动，难免摔倒、摔破、摔伤，然后就是哭。事实上，孩子摔倒后哭，一半是因为自己害怕，另一半则是被妈妈的紧张吓哭的。我记得女儿很小的时候，总是磕磕绊绊，不过，孩子小，重心低，即使摔倒也决不会有什么大碍的――不是有句老话说“不摔一百下不成才”嘛。所以，遇到这种情况，我总是自己就先哈哈地乐起来，然后逗女儿：“宝宝拣到什么了？让妈妈看看。”女儿便投入地跟我玩起来，忘了哭。
　　
　　孩子长大些后，喜欢登高爬远，这时的摔倒又有些不同了。但同时孩子的承受力也比以前增强了，所以我们还是不用特别紧张。通常，我的眼睛总是比我的嘴巴到得快，当确定她并没摔得很厉害时(通常都不是太厉害)，我就会轻描淡写地说：“自己把磕伤的地方洗洗，洗完接着玩吧。”孩子便也轻松地应付了这些意外。要知道，比起伤口，孩子总是对“接着玩”更感兴趣。后来，到女儿六七岁的时候，我还经常和女儿开玩笑说：“感谢上帝，摔倒没摔破，摔破没摔伤，摔伤没摔坏……”
　　
　　“孩子哭了，你说是哭着玩的”，“孩子摔了，你反倒冷眼旁观”――请千万不要产生这样的印象。事实上，我非常关注女儿的快乐，在某种程度上，女儿的快乐就是我的快乐，女儿的痛苦就是我的痛苦。但我不可以用母亲炽烈的爱灼伤自己的孩子，我必须帮助孩子建立真正的快乐观，而不是通过迁就孩子的哭闹，使她愈加骄横跋扈。想一想吧，如果我们不锻炼孩子的心性，当她走向社会的时候(未必是成人后才走入社会，出家门就是走向社会)，难道我们要求他人亦如父母一般地对待她?到那时，我们的孩子感受太大的反差，那痛楚与不快乐将不是别人给的，而是我们自己造成的。所以，为了不让自己走向爱的极端，我才刻意要求自己先到另一面仔细斟酌。