疼痛的教育_疼痛教育

　　之一 教育的苍白 　　 　　镜头一：教室里，老师一遍又一遍地教孩子们读“云”字，才刚三岁多的娃娃，听不懂老师在读什么，总把“云”读成了“鱼”。 　　“云！云！”老师放大了音量。
　　“鱼！鱼！”孩子们如故。
　　很长时间过去了，孩子们厌烦了，老师也渐渐没了耐心，只有转到下一个字的教学：“河，河……”
　　窗外，阳光灿烂，云朵儿净白而飘逸。可是，老师没有指着窗外的云说：“孩子们，看哪，那就是云！就是老师卡片上的这个字，云朵的云。来，看着窗外的白云，跟老师读：云，云朵的云！”
　　孩子们还会读成“鱼”吗？肯定不会了。
　　
　　镜头二：窗外的雨淅淅沥沥的，小学生们正在学习课文《雨》。老师领着他们，解释了词语，划分了段落，总结了写法。下课的时候，孩子们笔记本上已是密密麻麻的了。整堂课，老师始终没有让孩子们望一望窗外，也没有让孩子们静一静去听听雨声。
　　窗外的世界，都在雨中呢……
　　
　　镜头三：在观摩课上，老师把从电脑上下载和打印了的那一双双“脚印”贴在教室的墙上，教导孩子们：“看呀，这是什么？”
　　其实，就在那间教室里，还有楼梯间的墙角下，印满了孩子们密密匝匝的真正的脚印，老师只需让孩子们到处看看，用脚踩踩，足矣。
　　
　　课本上说，要爱护公物，做文明的小公民，可我们的孩子，一旦走出老师的视野，就到处乱涂乱抹，乱砸乱打。
　　课本上说，要孝敬父母，热爱劳动，可我们的孩子，衣来伸手，饭来张口，动辄跟父母吹胡子瞪眼。
　　课本上的好多道理，也只停留在说教的层面。
　　这就是我们教育的苍白之处。在我们需要把生活引进课堂的时候，我们没有；在我们需要把课堂引进生活的时候，我们也没有。
　　这不是教育的苍白之处么？
　　之二 院子里的娃娃
　　
　　院子里的娃娃。我说的是上小学的、十岁左右的那一茬茬的娃娃。
　　院子里的娃娃骑着滑板车赛跑。
　　院子里的娃娃穿着旱冰鞋赛跑。
　　院子里的娃娃骑着自行车赛跑。
　　院子里的娃娃遥控着赛车赛跑。
　　院子里的娃娃往自行车棚的铁架子缝里投篮。
　　院子里的娃娃在西侧花园与东侧花园的过道里射门。
　　院子里的娃娃每天放学后把书包随手丢在屁股旁，跪在水泥地上玩。
　　院子里的娃娃平时总是争分夺秒地聚在一起玩，但用不了多久，会被这一层楼那一层楼、这个窗口那个窗口伸出来的嘴、眼“收”了回去。
　　如今，院子里的娃娃寒假、暑假几乎不见一个。前院的后院的，提琴的背画夹的，背书包的，踢足球的，全都被这里那里的班“收”了去。
　　院子里没了娃娃，院子里什么时候都静悄悄地，尽管院子里的娃娃不少。
　　院子里的娃娃，凯凯戴眼镜了，伟伟戴眼镜了，下一个就到勃勃了。下一个，还会有很多很多的，戴眼镜的娃娃出现……
　　
　　之三 如此惩罚
　　
　　现象一：
　　少凯，那个脸总是脏兮兮的，脖子上总是积着污垢的男孩，他是我的朋友，因为他是儿子的好朋友。
　　见他次数多了，我就发现了一件奇怪的事儿，无论平常还是周末，少凯总是牢牢地戴着他的红领巾，而且，总像绑一条随便的绳子那样，把红领巾直接绑在脖颈上，而不是整整齐齐地戴在衣领下。无论少凯是溜滑板车，还是打游戏卡，那条拴得像绳子一样的红领巾总在他的脖颈上晃来晃去的。我很奇怪，一个懒散的老不洗脸的孩子，咋就把戴红领巾那么当回事儿呢。
　　一个周六的晚上，我见少凯在院子里溜滑板车累得满头大汗，那条红领巾一如既往地在他脖颈上晃来晃去。我问他：“少凯，你怎么什么时候都戴着红领巾呢？玩的时候取下它不是更利索些么。”
　　没想到一向礼貌的少凯脖子一梗：“我才不摘呢，晚上睡觉都戴着它呢！”
　　这就奇了。我问：“为啥？”
　　“你想，一次不戴红领巾，老师就让抄一篇五百字的课文，我都抄过好几次了。我傻啊？晚上睡觉都不摘，我再不会忘戴了。”少凯说。
　　我懵了。
　　红领巾是什么？戴红领巾的意义又是什么？别说这一代的孩子你问起来有多数不知道，就是现在的好多老师也未必能说出一二三来。
　　因为孩子老是忘戴红领巾而对他做如此惩罚，那么，这个老师的教育方式可谓背离教育初衷很远很远了。
　　
　　现象二：
　　在半昏半明的家属楼过道里，我听到了一家三口的简短对话。
　　儿子：“爸，给我再买个溜溜球吧，五元钱的那种。我零花钱买的那个坏了，真的不能玩了。”
　　爸爸：“少嚷！再嚷，我让你回去做作业。”
　　儿子不再吱声。
　　妈妈：“啧啧，你呀你！别人设法提高娃娃的学习兴趣呢，你倒好，动不动拿做作业吓唬娃娃。”
　　一家三口走远了。
　　我想，孩子大概再不敢要溜溜球了。因为对于他来说，做作业的痛苦要比溜溜球对他的诱惑力量更大一些。爸爸之所以选择那样一个话题来吓唬他，是因为爸爸知道儿子最怕的是什么。“做作业”，是爸爸控制和威吓儿子的有效“武器”。
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　　如此种种不似惩罚的惩罚，这是谁的尴尬？
　　
　　之四小贤，小贤
　　
　　1
　　小贤是个聪明而勤奋的孩子。
　　不管是在那只有几十个娃娃的农村小学里，还是在县城一中，小贤一直是学习顶呱呱的孩子。
　　这样的孩子多叫乡下种地的爹娘放心啊。
　　可事实不是这样的。
　　第一年高考，小贤就考了626的高分，很棒的分数。
　　可是，小贤脱档了。他报的西安交大报考者扎堆了，小贤的分数正好在线下两分。两分完全可以改变一个人的命运。
　　课本课本，习题习题……小贤怕了那一种排山倒海般的学习生活。高三复读的第一个月，小贤老是迟到，赖在被窝里不肯起来。直到班主任严厉地说：“小贤，你再迟到一次，我就罚你打扫一学期的卫生！”
　　2
　　小贤没有再迟到过。
　　小贤不是怕打扫一学期的卫生，小贤知道所有的落榜生再无路可走，尤其是像他这样学习还不赖的乡下孩子，只有上了高考独木桥，才有可能到达成功的彼岸。
　　小贤没有给自己和乡下的爹娘丢脸，第二次高考，小贤考了666的高分。多好的数字。
　　小贤上了南开大学，中国的名牌大学之一。
　　按说，小贤还是挺遗憾的。666的分数，超出了当年的北京大学和清华大学录取线十几分。但小贤怕重蹈覆辙，胆子就变小了。
　　高考有时就是**。
　　3
　　2008年，小贤南开大学毕业的那年，正好遇上国际金融危机。而他的就业去向，恰恰就在金融行业。
　　小贤的择业自荐书，雪片一样的飞舞又雪片一样的消逝。
　　小贤成了就业市场上一个不起眼的弃儿。
　　4
　　小贤发愤考研。可是，小贤失败了，没有迈进那个暂且可以缓冲的门槛。
　　考研，再考研。除了考研，似乎没有更好的方式让小贤能够缓冲面前的窘境。可是，小贤再次考研失败了，笔试过关面试卡壳。
　　5
　　南开大学毕业第三年的小贤，毕业也失业了的小贤，头发好长，烟瘾好深，酒量好大。而以前，他从来不是这样一个孩子。
　　小贤，小贤，我们已经好久好久没有见到你了。可要是见到你了，我们又能说些什么呢。
　　小贤，小贤……我们只能在心里，一再地喊着这样的一些孩子的名字，而不知接下去又该说些什么。
　　没有，我们无话可说。只有悲哀……