该鞠躬的是我阅读答案_该鞠躬的是我

　　我是一名高中语文教师，我最喜欢批阅学生的作文,因为，我总可以从那一篇篇或稚嫩或青涩的作文中读到一颗颗或快乐或忧愁的心。在我的内心深处，我一直有个渴望，渴望有哪名学生能够在作文中写到我，那该是怎样幸福的事情呢！
　　一次月考的作文题目是《我的情结》，终于有一名女孩在作文中写到我，但却看得我心惊肉跳。她在作文中写到，长久以来，她觉得我一直疏忽着她冷落着她，为此她耿耿于怀，对我产生怨恨，进而损我，在一些公开场合讥讽我。她列举了若干事例。文章到了最后，笔锋陡转，她说金无足赤人无完人，老师也是人，要允许老师犯错误。她要把纠缠已久的心结打开，接纳我，包容我，甚至喜欢我……如果仅从作文要求上看，这该是一篇考场佳作，切合题意、主题鲜明、文采斐然，然而，我却看得大汗淋漓。因为，文章罗列的一个个事例，铁证如山，并非虚构，这让一直自诩为一名优秀教师的我十分汗颜。我盯着那些怨愤的句子，心突突地跳。那些纠结的语句，仿佛青色藤蔓上开出的白色的花，那么清晰耀眼，刺痛着我。我感觉我的尊严遭受到前所未有的挑战，一股怒火腾然而起。在写批语时，我不由乱了方寸，先是很负气地写着，后来发觉不妥，但又不想放下师者的尊严，只是补上几句似褒似贬、模棱两可的话。
　　试卷发下后，我注意到那名女孩内疚不安的眼神，我的心跌落进另一种纠缠中。有对这名女孩可能受到伤害的担心，也有对自己负气写下批语的愧悔……但一种说不清楚的情绪让我选择了沉默。
　　南方五月的闷热天气令人窒息，高考的压力像把无形的剑，不仅悬在每名学生的心上，也同样悬在作为老师的我的心上。我和“肇事”女孩就那样对峙着。随着对峙的持续，我心中的担忧越来越重。
　　一日，我一人在办公室，“肇事”女孩突然推门而入。我有点意外，略感尴尬地看着她。“肇事”女孩满脸通红，半天说不出话，突然对我深深鞠了一躬，说：“老师，对不起！”
　　我一时手足无措，僵在那里。
　　“肇事”女孩说，她被愧疚所缠绕，无心复习，再这样下去，她会崩溃。
　　她承受了怎样的压力，那该是怎样的煎熬？她又是经过怎样的挣扎才走进我的办公室，而那一鞠躬又是何等的坦然？羞愧与欣慰搅和在一起，漫过我的心。我走上前，一把将“肇事”女生揽在怀里。
　　此后，女孩上课总是眼睛亮亮地盯着我，听得异常专注。有时我们眼神交会在一起，彼此就心照不宣地一笑，便有繁花开遍我的心。
　　（史顺利摘自2007年6月10日《扬子晚报》）
　　责编：熊春阳 （本文编号：507）