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《一次函数图像及性质复习课》评课稿

石河子第七中学 刘培珊

《一次函数图像及性质复习课》是李萍老师在2015年4月9日上的九年级一节公开课，该课的教学是学生复习好本部分的关键。李萍老师根据教材的内容和学生的实际，对课堂进行了精心设计，体现了教育教学改革的新理念，取得了良好的教学效果，她的教学特点如下：

1、创造性使用教材，导入时，由一次函数图像回顾一次函数的知识，由于是较为简单的内容，使学生对知识的复习有更大的信心。

2、教学环节完整，用“三自一合作”模式教学，有“自定目标”、“展示目标”、“自学”等环节，教学效果很好。

3、个人基本功扎实，教态自然，语言语调好，注意了与学生的沟通，有较强的驾驭课堂的能力，善于启发和调动学生的学习积极性。

4、学生对课堂的讲授模式比较熟练，无论是例题、练习题、习题的处理，李老师充分放手让学生自己动手，动口，老师只引导点拨，使学生主动获取知识，在潜移默化中领悟知识，使学生完全成为课堂主人，达到知识学习与能力培养的统一。有个别学生课堂上回答问题准确、语言清晰到位，可见老师在平时教学中渗透较多的新课改理念。

5、大家都知道上好复习课，选题是关键。一节课下来我们可以感受到，李老师这节课的题选的非常的好。课堂题目设置的难度不高，比较适合本校学生情况及中考题易、中、难题系数比是7:2:1的要求。达到了很好的教学效果。

6、注重数学思想方法的培养与渗透引入，从特殊到一般，从一般到特殊的思考方法，又引入对称的哲学观点，让学生从整体、系统的角度领悟教材，为学生以后的学习打下良好的认知基础

7、本堂课的不足之处：本节课课堂上留给学生做练习的时间有些少。需要压缩前几个活动时间，保证足够的做题时间。适当照顾一下尖子生，让他们吃得饱。