[特别的爱给特别的他(她)] 特别的爱给特别的你

　　现在的学生,大多是独生子女,从小受父母的呵护,捧在手里怕掉了,含在嘴里怕化了。在家中是小太阳,在学校以自我为中心,没有经受过苦难的磨练,脆弱的心理,繁重的课业,成长的烦恼给他们带来的困扰,使他们成为一个个独特的个体。作为新时期的老师,特别是班主任老师,我们应该针对不同个体需求,给以不同关爱。
　　一、沟通帮她解开心结
　　在我们平时的教学工作中,我们老师常常认为学习优秀的学生,每一项都是优秀的,他们不需要家长和老师费神。其实如果你留心观察,你会发现他们也有解不开的心结,他们也会被烦恼困扰,他们也会产生逆反心理。
　　雨是一位品学兼优的女孩儿,但自尊心特强。有一段时间,我发现她学习成绩明显下降,不爱说话,郁闷,不合群,给她说话,会发现她抵触情绪很强。记得那次学校运动会前让带铁锹整操场,她告诉我她家铁锹小,我当时随口说:小也没事。结果下午一看那铁锹我就乐坏了,只有巴掌那么大。她一见我笑就急了,脸一沉,把铁锹往桌边一扔,来了一句:嫌小别用,谁叫你让我带的。我当时看了她一眼,没说话。她也感觉到了自己的失态,第一节下课,她就去找我借东西。办公室就我俩,我就直接问:“又有啥不满意了?”我这一问,她那眼泪就开始刷刷地流,满腹委屈地说:“老师,我不是生你的气,也不知咋了,这一段很多同学都不理我,我妈还不信任我,偷看我日记……”后来我一了解才清楚,原来是她这次的考试成绩下降,心理压力增大,她像大炮一样见谁就轰,谁敢理她,她妈妈也只是看到她房间乱,帮她收拾屋子,动了她的日记。她感觉自己很优秀,成绩没考好,居然连妈妈也不信任自己,自尊心受到了伤害,怨气就来了,逆反也来了,结果把自己的生活、学习变得一团糟,自己也整天不高兴,伤害了别人,也伤害了自己。真相大白,我把家长还有她最亲近的朋友叫在一起,进行了一次坦诚的交流,并帮她找到成绩不理想的原因。终于,她的心结解开了,心态也平和了,成绩也上去了,笑容又展现在她的脸上。
　　著名教育家加里宁说:“当青少年的自尊和诉求被忽视的时候,他们就会想尽办法去吸引别人的注意,或者用特殊的方式讨回自己的尊严。”他说的“特殊方式”,就是我们经常认为的学生“不听话”,跟长辈“对着干”,其实这就是逆反心理驱动下的举动,他们意图以此反常心理来显示自己的“非凡”或不满,以引起周围人的注意。老师以平等、信任、尊重的心态,通过沟通及时与他们在思想情感上进行交流,让他们体会到温暖、信任、愉快……消除逆反心理,尽快平和自己的心态,回到健康成长的轨道上来。
　　二、给点阳光让他灿烂
　　人都喜欢听表扬。优生需要表扬,差生更需要表扬。作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方向发展。
　　浩同学,生性调皮,课堂上从不安宁,上网迟到、不交作业是家常便饭,懒惰散漫、打架骂人遭到同学的讨厌。他在学习上一无是处,生活中坏毛病又一大堆。虽然多次与他谈心,但都不见起色。可是在班级文化建设中,让我重新认识了他。那天下午放学,同学们都在忙着收拾自己的东西,准备离开教室。我给班长交谈找同学办黑板报的事,一边的浩自告奋勇地说:“老师,这次让我办吧。”我疑惑地看着他,他再一次强调说:“我专门学过绘画,我能办好!”为了不打消他的积极性,我说“行,再给你找个帮手!”他摇摇头坚定地说,“不用,我自己干!”第二天我一进教室,就惊讶的发现黑板报前围了一堆儿学生。他已经办完了,而且版面设计新颖、漂亮。他走过来问我:“老师,办得行吗?”我赞赏地说:“办得真好,很专业!你如果在学习上多下点儿功夫,你可以去上美专。”他兴奋地说:“真的?”我说:“真的!”课堂上我又对他大加赞扬,并让同学们为他送去掌声,他高兴得小脸儿都红了。那节课他听得很认真,而且从那以后,我发现他开始变了,上课守纪律了,作业也能做了,后来他还被同学们选为美术课代表。
　　这个例子告诉我:适时的表扬和鼓励是促进学生进步的最佳方法。师爱是一种公平的爱,成熟的爱,不应该留有死角。对学生,我们做班主任的不仅要关心他们的学习,更要关心他们的思想、生活;不仅要关心成绩优秀的学生,更要关心那些特殊孩子。我们应该像太阳一样公平,给每个小苗一样的学生阳光,让他们都有灿烂成长的机会。
　　三、插上翅膀让他飞翔
　　有人说:“每个孩子都是天使,父母的爱是天使的翅膀,在父母呵护下,天使将有一天会展翅飞翔……”失去一方或两方的爱,孩子就像折断翅膀的天使想飞却飞不高。作为教育工作者,应更多地去了解,去教育这些学生,没有爱就没有教育,用更多的爱去修复他们折断的翅膀,帮他们重新找回自信,让他们重新展翅飞翔。
　　鹏原来和父亲关系很好,但父亲另寻新欢,抛弃了他们母子。他心灵的天平一下子失衡,怎么也接受不了,伤心、孤独、失望,甚至充满仇恨、并开始自暴自弃。对于这样一个孩子,作为老师光有安慰,同情还不够。我首先教他承担起男子汉的责任,告诉他:你是一个男子汉,不能光考虑自己,更应该想想被两个最爱的男人伤害的妈妈;其次我又做他母亲的思想工作,取得家长的配合;与我们的课任老师,班级干部商量,对他多关心;最后又根据他喜欢舞蹈,我又说服他的母亲帮他找了一个舞蹈班学习,让他心里的痛苦进行转移。随着舞蹈技艺的不断提高,他受到很多人的青睐,又找回了往日的自信,心胸也变得开阔,怒火也逐渐平息,后来他又在区,市很多活动中获奖,整个人也就活过来了。
　　家不仅是孩子的栖息地,更是孩子的避风港,家庭关系的和谐将直接影响孩子的学习状态。在平时工作中我们不可避免会遇到单亲家庭的学生。对这部分特殊学生的转化是班主任工作的重要内容。我们要在不伤害学生自尊的基础上,根据学生不同情况做好工作,使学生真正摆脱内心的阴影,用关爱和呵护为他们撑起一片蓝天,让他们和其他学生一样,能够展翅在自己的天空中自由翱翔。
　　班主任是天底下最小的主任,但却是责任最大的主任。班主任工作也需要与时俱进,不断创新。作为老师,对弱势群体的态度是社会文明水平的重要体现,教师对待弱势学生的态度是教师大爱之心的一个显著标尺,爱每个学生,更爱家庭贫困生,成绩后进生,其貌不扬生,遭遇不幸生……他们的心灵更需要艳阳的高照。敬事者,能将事做成。痴事者,能将事做精。