【我是“小小解说员”】小小解说员

　　[教学目标] 　1.认识我国几种珍稀的动植物。 　2.理解保护珍稀动植物的意义，培养保护珍稀动植物的意识。 　　[教学准备] 　教师：投影片，水杉、银杏的枝叶标本。 　学生：课前搜集一些我国珍稀动植物的资料。
　　[教学过程]
　　
　　一、复习与引入
　　
　　上一节自然课你有哪些收获?(重点引导学生复习什么是食物链和食物网)
　　我国的动植物种类很多，其中有些是非常珍贵稀少的。这节课，我们就来认识一些我国珍稀的动植物。(板书课题)
　　
　　二、我是“小小解说员”
　　
　　1.认识我国几种珍稀的动物。 　我们的家乡地处长江下游，原先我们这里有很多被爷爷、奶奶称作“土龙”的动物，你知道“土龙”长的是什么样子吗?(师出示扬子鳄的投影)谁知道“土龙”的学名叫什么?
　　刚才同学们仔细地观察了扬子鳄的投影，这一节课，我们就请同学们当当“小小解说员”，向大家介绍介绍有关扬子鳄的情况，当然你也可以介绍我国其他的珍稀动物，比如全世界小朋友都喜欢的猫熊，也就是我们常说的大熊猫，等等。给大家8分钟时间准备，在这8分钟里，同学们可以查阅课本、资料，也可以在小组内交流，之后就请大家争当“小小解说员”来介绍。提醒大家，下课之前，我们将评选出“优秀的‘小小解说员”’，发给老师亲手制作的小奖品!
　　教师提供一些我国珍稀动物的投影片，一个个“小小解说员”借助投影向同学们作介绍，介绍的内容可以是自学的课本知识，也可以是课外搜集的相关资料，教师适时给予指导。指导重点
　　扬子鳄：古老的爬行动物，有7千万年历史，野生扬子鳄在长江下游一些地方生存。
　　猫熊(大熊猫)：我国特有的哺乳动物，野生猫熊生活在四川、甘肃、陕西的少数地方。
　　朱�：非常美丽的鸟，野生朱鹦生活在陕西秦岭的山林中。
　　金丝猴、白头叶猴、羚牛、白鳍豚、黑颈鹤、红腹锦鸡等，也是我国的珍稀动物。
　　
　　2．认识我国几种珍稀的植物。
　　教师取出银杏、水杉的枝叶标本分发给每个小组。你见过它们吗?认识它们吗?同样留给学生几分钟的准备时间，再由学生争当“小小解说员”，结合标本、投影为大家介绍我国珍稀的植物，教师相机给予指导。指导重点 　银杉：高达20米，叶背面有两条银白色的“带子”闪闪发光，目前只有2000多株，仅生存在我国，为世界珍稀植物，被称为“植物中的大熊猫”。 　水杉：高达35米，淡绿色的叶在树枝上排成羽毛状，非常美丽，也是我国特有的世界珍稀植物。 　银杏、珙桐、人参等，也是我国的珍稀植物。
　　
　　3.认识保护珍稀动植物的意义。 　亲爱的“小小解说员”们，你们知道这些动植物为什么这样稀少吗?(由于自然环境的变化和人的捕杀、砍伐，它们的数量越来越少，有的已濒临灭绝。它们是特别宝贵的自然资源) 　讨论：针对这样的情况，我们应该怎么办?
　　
　　4.认识如何保护珍稀的动植物。 　我们怎样保护珍稀动植物呢?(颁布法律，如《野生动物保护法》，在珍稀动植物生存的区域建立自然保护区等)
　　
　　三、评选优秀的“小小解说员”
　　
　　引导学生评选出表现突出的“小小解说员”，教师用自制的外形美观的银杏或水杉枝叶标本作为奖励。
　　
　　四、小结与延伸
　　
　　在这节课里，你有什么收获呢? 　课后作业：回去向爷爷、奶奶打听有关“土龙”情况，思考：我们这儿的扬子鳄为什么会绝迹?这对我们有什么样的教训?
　　
　　五、板书设计
　　

　　责任编辑　李雪虹