高等院校学生权利保障研究|普通高等院校

　　 [摘要] 高校学生权利是否得到尊重和保障,直接影响其身心发展及人才的培养。近几年,随着涉及高校学生权利争议问题的日益增加,高校学生权利保障问题也倍受相关研究人员的关注。文章结合高校学生权利保障实施实际,从学校和学生本身两个方面,对高等院校学生权利保障问题进行研究。
　　[关键词] 高等院校 学生权利保障 保护意识
　　
　　目前,我国高等学校学生权利的状况已有很大的改善,无论是权利种类、数量,还是权利的实际落实情况,都有了长足的进步。我国现行法律确认高等院校学生依法享有广泛的权利,除了选举权与被选举权只限定成年公民享有,其他所有公民权利的法律规定,对学生都是适用的。但是就总体而言,却依然无法令人乐观,高校侵犯学生合法权利的现象时有发生。所以,仅有法律规定的学生权利是远远不够的,高等学校学生享有的法定权利必须经过相应的转化为现实,才是真实的和完整的学生权利保护,才能对高等学校学生具有实际的价值。文章从院校本身和学生个体两个方面联系当前实际对高等院校学生权利保障进行分析,为学生获得更广泛、更公平的权利提供帮助。
　　一、高校学生权利保障体制改革
　　高校在管理中必须坚持以学生为本。高校的规章制度应该彰显“以人为本”的时代精神,因为规章制度是为人设计的,任何以人为管理对象的规章制度,都应以人为核心和归宿。为了能让高校学生健康成才,高校应该在以下几个方面作出努力。
　　1.制定正确的办学目标,积极探索创新人才的培养模式
　　高校应该制定正确的办学目标,把目标定在“人才应用型”,培养高素质应用型创新人才,要求毕业生既有扎实的理论功底,为进一步发展打下基础;又有灵活的运用能力,以适应实际工作的需要。
　　(1)高校的办学定位在定性基础上应该有一定的量化指标。高校办学目标是培养应用型人才,高校在遵循这个目标发展的时候,还应该具体的考虑各个量化指标,比如,在办学规模上,要达到什么层次,是继续扩大规模还是稳定现有规模;在学科专业上,改革哪些现有专业,更贴近市场要求;新增那些专业,相应的师资和教材、设备的跟进;在教学改革方面,课程设置如何改革,教学质量如何进行保障,如何体现个性需要等;在区域服务定位的目标上,应有长期和近期的规划,并且每个时期应达到什么目标都应该有较详细的说明。
　　(2)针对高校学生的特点,加强对学生的教学与管理,培养高素质应用型创新人才。高校应该按照宽口径、重基础的原则,纵向注重系统性、横向注重渗透性,构建立体、互通的人才培养体系。一是在专业设置上,可以在统一的专业下而设置柔性专业。根据科学技术发展的趋势,详细调查社会急需的人才专业类型,依靠母体的教育资源优势,设置热门的专业方向,设置复合型的专业方向,设置有利于培养社会最欢迎的应用型,实用型高级专门人才的专业,与其它高校的专业相比做到“你无我有、你有我强、你强我特”,以寻求自己的生存和发展空间。在考虑专业方向时,紧密结合社会需要的自觉性、主动性、灵活性。一是在课程建设上,以精品课程建设为龙头,推进教学改革,抓好教材建设、教学内容和方法的更新,完善教学管理和实践环节管理制度,加强教学评估和督导作用。在知识结构上,注重宽基础,宽口径打好基础课教学和外语、计算机训练,强化辅修课和第二堂教学,建立创新实验室等,同时充分利用网上教学资源,提高学生自己获取知识的能力,形成以学生为主体的学习环境。
　　总之,高校在人才培养过程中,应在新的管理机制和教育模式下,根据专业设置和办学条件选择通才型、应用型、通用型等目标,专业设置和人才培养既要有人才需求市场,但还应具有前瞻性、预见性和可持续发展性。在人才培养定位上,以学生发展为本,注重全面素质的提高,并着力培养学生的创新精神和创新能力。
　　2.寻求贫困生上学难的解决途径
　　在政府对高校学生学费实施配套政策的同时,高校自身也要寻求解决学生学费的办法。比如,学校可以向学生提供勤工助学的机会,提供“先教育后偿还”的助学机会或企业出资定向培养的助学方式等来帮助高校贫困生完成学业。
　　3.建立高校学生就业帮助、预警体系
　　高校应根据市场及时调整专业设置,招生计划及教育水准,尽量减少毕业生的结构性失业。高校注重在从宽口径和动态性等方面增强专业设置的适应性,以“培养应用型、创新型的人才”为目标,进而推进素质教育为目的,早定预案,适时制订出前瞻性的专业培养方案,要加大社会急需专业的招生数量,控制长线专业的发展规模,不断深化教学、教材改革,更新知识内容,使毕业生的科学技术水平和现代化管理能力能够跟上产业平均劳动生产率水平的速度。只有这样,才能使培养出来的学生在瞬息万变的人刊市场上适销对路,提高竞争力。树立就业工作理念,做到人人都来关心毕业生就业工作,形成了“上下互动、专兼结合、内外并举”的就业工作体系。进一步完善和加大就业指导的力度。就业指导虽然不能增加就业岗位,但可以协调用人单位和毕业生之间的关系,减少空岗时间,提高人才资源的培养效率。把对学生的职业生涯教育贯串在整个大学阶段,而对激烈的市场竞争和变化以及就业市场观念和模式的创新,学校更要加大就业指导的力度。要充分发挥高校办学模式新、包袱少、机制活的有利条件,借鉴国外先进的就业指导经验,建立富有高校特色的就业指导工作体系。成立专业化、市场化的就业指导和服务机构,开展专题培训指导学生做好职业发展规划。对高校的学生提供个性化的就业指导、加强择业技巧指导、加强与用人单位之间的密切联系,主动开发未来市场等,努力开拓学生的就业渠道,为学生就业提供良好的服务。
　　二、高校学生自身权利保护意识的增强
　　高校学生对自身权利的关心、积极主张和当其受到侵害时的积极寻求救济,是保障高校学生自己权利非常重要的方而。目前,学生的维权意识比较强烈,但是很少有学生认真读过《教育法》或《高等教育法》,大部分学生并没有很好的了解自身的权利,因此,学生的这股权利保护意识实际上具有较浓的盲目色彩。
　　为了改变这种状况,首先,高校学生应该加强有关法律法规或相关材料的学习,明确自身的权利。其次,高校学生应该进一步提高对权利保护重要性的认识。第三,设立学生维权代表组织。即学生自身组成权利保障组织,通过组织向校方或行政机关反映存在的侵权现象和要求合理的权利。
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