继续教育改革探究:继续教育:主题探究活动的设计

　　改革在不断深化，知识在不断更新，信息在不断变化，科技在日新月异，工作压力越来越大，就业机会越来越少。这就是终身教育为什么在我国乃至世界被高度认可和推行的客观要求。作为终身教育的成人继续教育也应与时俱进，改革传统陈旧的观念、方式、模式、体制等。下面从八个方面探究我院继续教育的改革，仅作抛砖引玉，提起共鸣。
　　
　　一、以市场为导向，扩大培训规模
　　
　　从宏观态势看，成人继续教育事业发展正如火如荼，然而从电力行业内部深层改革看，一方面行业内继续教育的壁垒越来越高，另一方面我院已属地化，与电力行业的距离逐渐加大，这就需要加大我院继续教育改革力度，以社会继续教育市场的良好形势为契机，努力开拓社会继续教育市场。与此同时，一如既往地创新继续教育品种，强化教育质量，完善培训结构，使工商管理培训与技术专业培训，资质培训与技能培训，高新技术培训与常规项目培训等百花齐放。从而扩大继续教育的培训规模，使我院“十一五”期间培训上一个新台阶。
　　
　　二、顺应时代要求，实施联合办学
　　
　　首先是顺应电力行业改革的要求，本着双赢或多赢的现代市场理念，与电力系统内相关部门或企业联合办学。一方面为电力行业培养急需人才、提高职工素质、创造学习型企业提供服务，另一方面使我院继续教育在电力行业实现软着陆，保持可持续性发展。
　　其次，在上述联合的基础上，为了顺应我国加入WTO的形势需求，本着“高、精、尖、新”人才培养的目标，积极走出行业和国门，与行业和国外教育机构实施联合办学，这样既可以扩大继续教育的规模，同时又能更好地为电力行业和社会服务。
　　第三，在机制上，积极响应国家电网公司新一轮培训布局的调整，结合我院校区建设，运用市场机制，实现互补双赢的联合办学，实现电力培训基地在我院的落成。
　　
　　三、共享社会资源，组建开放式继续教育系统
　　
　　基于继续教育培训规模的拓展，为了更好地为电力行业服务，培训的师资、对象、物质空间以及手段等社会资源的科学配置、有效利用已成为继续教育未来发展的中心工作，也就是说，在形式上，成立“电力行业成人教育产学合作联席会”并以此为纽带，加强我校与电力行业及社会企业的长期合作，实现优势资源的互补；在空间上，以社会化、组合化为指南，全面盘活教育资源，利用现有的函授站，在华东地区建成若干个学历、非学历的教育基地，使继续教育重心下移，更便捷、更经济地为电力行业服务。
　　
　　四、努力开发培训项目，打造特色精品系列
　　
　　继续教育规模的扩大，实施联合办学，组建开放式教育系统是非常必要的。但是如果培训项目没有特色和新颖性，培训项目的可持续性就无从谈起。所以继续教育工作未来要做到：一是不断努力开发新的培训项目，使其具有培训一代、储备一代、研究一代和构思一代，形成继续教育培训项目寿命周期系列。二是不仅要有承前继后的培训项目，更重要的是使所开发的项目能适应电力行业改革的需要，具有自身的特色，并在保证其实施过程中成为名牌，形成精品培训系列。如2000年的“独立发电公司高层经营管理人员培训项目”、WTO对财务管理的影响；2002年的质检班、供电企业文化；2003年投融资管理、发电企业低成本运营管理；2004年电力注册建造师、电力人力资源管理等培训；2005年燃气联合循环发电、全国最大机组循环硫化床岗前培训等。未来特高电压输配电培训、电网规划培训等。
　　
　　五、科学管理继续教育，完善现有继续教育体制
　　
　　与上海名牌大学中的继续教育相比，我院的继续教育不但规模小，松散零星，市场意识和竞争力弱，有待科学的管理、有效的内部整合和完善现有的继续教育体制。其改革目标为一是放水养鱼、挖掘潜力，形成真正意义上的学院继续教育，扩大继续教育规模。二是归口管理，提高教学质量，提升学校的社会形象。三是建立一个既松散又统一，同时又有效的组织网络。四是通过学校内部的整合，形成继续教育市场竞争力，享有更大的市场份额。五是结合我院校园建设规划要求，着手培训中心ISO体系的认证，提升培训中心的社会认可度。
　　在上述基础上，实现学院和各二级学院的经济效益和稳定师资队伍双丰收。
　　
　　六、聚焦市场，创新继续教育方式和模式
　　
　　在竞争激烈的继续教育市场中，作为进入市场较迟的我院继续教育，要想在市场中获得一席之地，首先应该以市场存在为起点，实施现场开放式、案例研讨式、产学研配合式和共个性结合式教学，创新教学方式。其次，以市场需求为己任，创新教学模式。变被动为主动，创新“送教上门”的教学模式；优化资源配置，创建“合知”的教学模式；结合电力市场转型，创立“三段式”教学模式。通过更好地为电力职工服务，从而赢得更多的培训市场。
　　
　　七、以继续教育体制改革为契机，健全培训项目体系
　　
　　纵观我院继续教育，我们有享誉电力系统的工商管理培训班，施工项目经理管理培训班、点检管理培训班以及针对特定企业开办的检修管理班、质检管理班、WTO与财务管理班等，培训中心多为管理类培训，这与我院现有的专业配置比例不相协调，为了改变目前继续教育一手软一手硬的不平衡局面，继续教育体制的完善可以调动电力、动力、信控、环境等自然科学院系的积极性，扩大电力技术培训的比重，全方位地为电力行业服务，同时也使我院继续教育培训项目结构更完善，体系进一步健全。
　　
　　八、针对电力行业培训环境的逆变，积极组织攻关
　　
　　随着电力行业的深化改革和内部重组，以省、网局、发电集团为单位的培训点建设此起彼伏，使我院继续教育的生源环境受到一定影响。面对新形势的考验，我们除强化教学质量、创新教学方式、树立精品项目外，还要积极组织公关，一是以“联席会”的方式，积极疏通、联系渠道，二是改变传统的单边培训为双边培训，以合作双赢的形式组织攻关；三是实施你无我有、你有我特的培训项目创新战略，以特色、独一无二为手段进行攻关，从而更好地为电力行业服务。
　　作者单位：上海电力学院华东电力继续教育中心
　　[责任编辑：张彦庆]