中考作文命题走势及应对措施:中考作文命题

　　我们先看看近几年中考作文的命题走势。 　　近几年全国中考作文命题贴近生活,考生有话可写。不论是哪种命题形式,命题者都力求结合考生的生活实际命题,让每位考生都有话可说,说真话,抒真情。这样的文题,不仅能够充分地展示出考生的语言表达能力,也能培养考生关注社会、关注生活的能力,其命题特色具体分析如下:
　　1.回归生活,关注自我
　　让考生把目光瞄准自己的生活,抒写自己对生活的感悟已成为中考作文命题的第一大趋势。试题内容贴近社会生活和学生生活,关注学生的生活体验,关注学生的真情实感,关注学生的学习发展,关注学生的健康成长,关注学生的品德修养,关注学生的价值取向,关注学生的独特感受。比如:上海中考作文“我眼中的色彩”、重庆的“我难以忘怀”、山西的“我可以选择________吗?”、山东的“我依然________”、江苏的“我最想依靠的就是你”、浙江的“假如再给我一次________机会”、安徽的“我在_________中得到快乐”、江西的“有时我也想”、云南的“在我心里,____是______”、湖北黄冈的“这件事我做对了”、四川的“震撼我心灵的___________”、广西的“一个让我________的日子”、广东的“刹那间,我发现了自我”。此外还有其他省市的如“战胜自己”“走出自我小天地”等题目。这些题目贴近社会生活和学生生活,关注学生的生活体验,关注学生的真情实感,关注学生的独特感受。生活是作文之源。回归生活,关注自我,积极提倡“我手写我心”、“我心写我事”、“我事抒我情”,这对作文教学将起到良好的导向作用,这种命题趋势将会继续保持并将受到越来越多的命题者的关注和认同。
　　2.倡导积极的人生态度,关注成长
　　关注学生的发展,注意培养学生良好的道德品质和健全的人格,正确引导学生健康成长,这一点是中考作文命题的重要准则。如福建中考作文题目“做一个有责任心的人”、辽宁的“把花种在自己的心里”、湖北宜昌的“我的季节我作主”、湖南的“明天的太阳是新的”、还有“生活中的一点感悟”“学会感恩”等题目,这些中考作文题目旨在培养学生积极乐观的生活态度,引导他们如何对待生活中的困难、挫折等。如:山西的中考作文题目“从_______中学习_______”,教会学生如何学习,使自己不断充实和完善。贵州的“完美的_________”,引导学生做事一定要追求完美,培养学生良好的道德品质。学生的情感态度价值观,是语文新课程标准大力倡导的教育理念,近几年中考作文命题在这方面作出了卓有成效的努力。如“战胜自己,坚强起来”、“掌握好自己的人生之舵”、“做个有心人”、“为自己鼓劲”、“学会让步”、“珍爱______”、“对自己负责”“让自己跑起来”、“带着微笑出发”等作文题目涉及到品德、情趣、励志、关爱、感恩、坚忍等方面,这些题目无不是引导学生关注人性人情中美好的事物和美好的情感,让考生在深入思考中加深对真善美的体验和追求。鼓励考生树立积极乐观的信念与生活态度,远离灰暗,不惧困难,乐观向上。我们不但要培养热爱生活的人、有个性的人、会思考的人,我们还要培养有着健康的生活观念与坚强的意志品质的人。注重学生品质的考查,倡导积极的情感态度价值观,也将是今后命题的重点,不能忽视。
　　3.注重真情实感,关注人文关怀
　　针对近年来学生作文套用、宿构之风盛行,作文胡编滥造,命题人为了防止或尽量减少这种现象,就特别重视让学生能够表达自己的真情实感。而能不能让学生表达出自己的真情实感,很大程度上是作文试题的问题。恰当、适宜的作文试题,能够引导学生表达出真情实感;而脱离学生实际的作文试题,只能逼着学生去表达虚假感情。所以,要让学生能够表达自己的真情实感,就要在命题上下功夫,这是命题者的共识。设计作文试题的材料、写作的情景越是贴近现实生活、符合学生实际,越能让学生写出真情实感。诸如学生的思想、情感、学习、生活等,这些都是学生容易表达出真情实感和备受命题者青睐的命题内容。因而,今后的作文试题,将会在这方面不断加强。通过设置真实、具体、贴合学生实际的作文试题情景,引导学生写出真情实感,写出优秀作文。同时,加强人文教育是语文新课标的重要思想,在语文新课标指导下的中考作文命题必须贯彻落实这一思想。所以,中考作文命题在贴近考生生活实际的同时,还要体现时代特征和人文精神,充分展现考生的人性美和人格魅力,引导学生关注社会生活,关注人生的情感态度,关注人格的成长,关注人与自然社会的和谐等。如中考作文“你在我心里”、“我在_________中得到快乐”、“激情,在心中燃烧”、“最让我__________的人”、“一句话的力量”、“这件事我做对了”、“假如初三不再补课”等都体现了这一点。这就要求学生平时要注意积累和整合写作素材,多角度地观察思考生活,发现那些闪耀着真善美的人性光辉的人和事,努力捕捉自己生命世界里的灵光。
　　4.考查思维品质,重视综合素养
　　辩证深刻的思辨品质是思维能力的重要组成部分,是发展学生综合素养不可或缺的核心元素。对一个全面发展的中学生而言,不但要有鲜明的个性,还要有辨别是非和阐明事理的能力,语文新课程标准对此有着非常明确的表述。近几年中考作文在这方面也有着不错的表现,出现了很多涉及思辨能力的题目。比如“在生活中你是如何看待快乐的”、“画一扇窗给自己”、“逆耳忠言助我行”、“向前,向前,向前!”、“再小的力量也是支持”、“跨越”、“生命的颜色”、“做一个有责任心的人”、“明天的太阳是新的”、“生命的重量”、“路在脚下”、“一路走来一路歌”、“像_________那样生活”、“心中有盏红绿灯”、“美就在身边”、“不走寻常路”、“成功的秘诀”等文题,这些文题带有强烈的思辨色彩,对学生的综合素质也是一个考验。
　　5.与时俱进,富有时代特色
　　中考作文往往关注社会热点问题,唤起学生强烈的主人翁意识和责任感。这在近几年的中考作文中也得以体现,如中考作文题“当地震发生后…”、“这一天,让我铭记”、“心中的火炬”、“又见枝头吐新芽”、“品味时尚”、“废墟下的坚强”、“写一封信,动员父母多给灾区捐款”、“写一段350字的关于地震的说明文字”、以“秀”为话题、以“文化”为话题、以甲型流感为内容、以“责任”为话题等都充分体现了这一点。
　　下面谈谈我们应该采取的措施。
　　1.关注社会热点,把握时代精神
　　大凡好的文章总跳动着时代的脉搏,揭露社会丑恶,歌颂时代新风。现实生活是丰富多彩的,当今社会,新鲜事物和先进人物层出不穷,每天都有新信息、新现象、新问题出现,这些都可以成为写作的理想的素材。只有真正走进生活,体验生活,思考生活,这样才能写出立意高远的文章。所以要引导学生平时要注意积累和整合写作素材,在平时要多留意社会热点问题,多读书看报,勤写心得体会,加强训练,做到手中有“粮”,心里不慌。
　　2.关注人生成长,透视生命历程
　　针对近几年各地的中考题,特别是2009年的中考题,可以发现,关注学生自我的成长历程已成为考试的热门话题。有鉴于此,我们要引导学生在作文中积极表现出自己的成长过程,这也是认识自我的过程,是自我特长、个性展示的过程,是对考生内心情感、思想品质、审美情趣的纵深揭示。在这一过程中,将反映出考生的人生观、价值观,表现出思维质量的高下。所以要紧紧抓住“怎样学会做人,学会与人交往,学会发展自我”这一主题练笔,积累素材。
　　3.关注社会人生,崇尚美好情操
　　针对《语文课程标准》提出“应引导学生关注社会,热爱生活,表达真情实感”的要求,要引导学生关注生活,关注人生、关注社会和自然。要引导考生关注自己的价值观、人生观和世界观,引导考生崇尚真善美,摒弃假丑恶,关注生命,关注人性美、人情美。培养学生对社会、对人生、对家庭的责任感、道德感、使命感。因此,要多练练此方面的文章,体验关注社会人生,崇尚美好情操的美妙。
　　4.倡导哲思感悟,体现人文特色
　　针对近年来中考作文加强了对考生辩证思维能力和文化底蕴的考查。受此影响,中考作文命题也逐渐增加了思维和文化内涵的容量,所以,今后作文教学要注重培养学生透视问题的能力、思想的广度、思辨的深度、文化的厚度。用哲学的思辨性与文化特色提升中考作文的亮点。有鉴于此,要多积累些探索发现、自然环保、辩证思维、文化底蕴等方面的素材进行练笔。
　　5.注重真情实感、关注人文关怀
　　针对近年来命题人特别重视让学生能够表达自己的真情实感这一趋势,今后我们的作文教学要设计真实、具体、贴合学生实际的作文试题,引导学生写出真情实感。同时引导学生平时要注意积累和整合写作素材,多角度地观察思考生活,发现那些闪耀着真善美人性光辉的人和事,努力捕捉自己生命世界里的灵光。
　　6.鼓励张扬个性,提倡大胆创新
　　近几年来,湖北武汉市、宁波市、河南省以及重庆市的中考作文都明确规定了特色加分。主要从以下三个方面加分:①感情真挚,有自己的深彻感悟。②构思或选材新颖,见解独特,有个性。③语言生动,有文采。这种加分形式将会被更多的省市采用,将向高考作文中的“基础等级”和“发展等级”分别给分靠拢。要引导学生作文要有亮点,要有个性特色,要有创新精神。
　　总之,无论何种形式的命题,命题者都将注重对学生写作总体驾驭能力的考查,让考生有话可说,减少对考生写作的束缚,引导考生观察生活,思考生活,发现生活的丰富多彩,为考生自主写作提供广阔空间。力求使考生表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。这就要求我们考生注重积累写作素材并夯实写作技巧。唯其如此,才能以不变应万变。
　　
　　卢明,语文教师,现居湖北武汉。本文编校:剑 男