[互动之旅，刚刚启程]启程之旅

　　2006年12月，得以有机会前往台湾参加教育交流活动。此前，对于我来说，台湾是一个现实而又遥远的存在，感性的认识可能更多来自娱乐界。 　　去台湾需要转经香港，因此路上就消耗了大致一天的时间。12月17日傍晚，一天的旅程之后，我们终于踏上了这片土地。隆冬时节的夜幕降临得比较早，走出机场的那一刻，一阵晚风吹来，那种气息熟悉而又陌生。
　　五天的行程以参加“2006台北市全球华人资讯教育创新论坛”为主。在论坛上与国内外专家、学者进行交流，最强烈的感受可以用一个词归纳――相似性，就信息技术教育的普及和推广来说，大家相似的地方实在是太多太多。
　　首先，关于信息技术必修课程。信息技术课是否作为必修课来开设，其与整合之间是否有主次关系、如何协调，信息技术课程的核心价值观何在，这些我们的杂志和一线老师们曾经或正在关注的话题，同样是台湾广大信息技术教师所关心和正在探讨的。当然，结果也同样尚无定论，有待未来在实践中去验证。
　　其次，关于信息技术教育的整体发展。总体来看，台湾的经济状况较好，硬件设施的普及较少出现地域差距大、不均衡等现象。但是，在硬件基本普及以后，大家面临的问题同样是应用。当前，在将信息技术融入教学的探索中，台湾同行们的关注热点有我们熟悉的专题学习网页、Web2.0等。在论坛报告中，淡江大学李世鸣教授坦言，如何对信息技术辅助教学的效果进行评价、信息技术融入教学最终会产生正面还是负面的效果，都还只能打个问号。
　　第三，关于技术的发展。技术的进步是推动应用的重要因素。互动白板进入课堂是台湾目前的关注焦点之一。本次论坛的参展商清一色全部是互动白板商家，据称台湾所有白板厂商全部到齐。对于白板这种新的硬件设施，如何在教学中进行有效应用，是两岸乃至新加坡等地区都正在探索的问题。会议间隙，我曾向一位新加坡教授了解互动白板在新加坡的普及情况，他说：目前新加坡中小学校使用互动白板的也不在多数，毕竟这个设备成本较高，大家要在能够充分挖掘其功能的基础上才能全面在课堂普及。
　　第四，关于网络团队。基于网络的学习共同体是近年来一个比较热的现象。早期的“惟存教育实验室”和当前Blog大潮之下的“苏州学习-发展共同体”等，共同的教育理想，使分布在各地的老师们通过网络联结在一起，以彼此的热情，结成民间的团队，希望能够为教育做一些有益于他人、有益于自身提高的事情。在台湾，“协作”、“共同体”这样的字眼并没有被过多提及，但是，同样有一群充满朝气和激情的年轻老师经常聚集在一起，以松散的团队形式共同为信息技术教育发展做着各种各样的事情。
　　最后，在此行中，我也深切地感受到，不论是台湾、香港还是海外的新加坡，全球华人之间渴望交流的心情都是相似的。在我把从北京背去的杂志送给相关与会代表时，很有意思的事情发生了：过不了一会儿，我就收到了各种各样回赠的礼物，有学校的宣传材料、家长自发给学校出版的书籍、信息技术融入教学的光盘……真的是每个人都有“宝贝”，大家都渴望增进了解。
　　五天的行程太过短促，没有来得及深入台湾中小学课堂教学一线，没有来得及与台湾同行进行更深入的当面交流，没有来得及去同行华南师范大学李克东教授向我们推荐的“做老师的都值得一去的重庆路书店一条街”……遗憾还有很多，但是我们相信，互动之旅才刚拉开帷幕。新的一年，新的起点，海峡两岸的教育交流与往来，更多精彩即将上演！