技工学校班主任职责_技工学校班主任工作初探

　　目前，由于社会及教育界对职业教育的地位和作用在认识上普遍存在误会，重学历文凭轻技能技艺、重普通教育轻职业技术教育、重高精尖人才轻生产服务第一线技工人才的现象依然严重，且近几年高校的大肆扩招，有着悠久历史的技工教育成为被社会遗忘的角落，致使技校和各类职业技术学校的生源质量普遍较差。这类学生普遍存在以下缺点和不良习惯：
　　1.爱上网，厌学；2.爱抽烟打牌，爱讲哥们义气；3.易冲动，易引发打架事端；4.基础较差，接受能力很一般；5.乱丢乱扔乱吐，不注意公共道德。
　　由于技工学校生源素质不高，所以班主任的管理工作很艰辛。下面笔者谈谈开展班主任工作的一些方法和体会。
　　
　　一、少一点指责，多一点关爱
　　
　　进入青春期的中学生，随着生理发育的逐步成熟，他们从心理和生理上产生了爱慕异性的愿望。一方面现代的学生性意识发展较早，技校学生随着生理的成熟和社会环境的影响在心理上会萌发一种性意识，也就是说他们开始意识到自己的性别，认识异性的性别，以及两性的差别和联系，开始考虑自己如何扮演一个男人和女人的角色，如何与异性进行交往，可能会产生爱慕异性的心理。这是教师无法回避的教育问题，也是班主任教育学生过程中的一个难点，需要我们通过温情关心、正确引导来帮助他们走出情感的盲区。具体可以通过三种方式来完成：
　　1.通过各种班级活动的开展，和学生一起探讨爱情问题，进行审美教育等，以防患于未然。通过探讨活动，让他们懂得，十几岁的学生中发生的那些所谓的爱情故事，只是为了一时的新鲜感。
　　2.充分尊重学生的人格、尊严和隐私，让他们觉得老师值得依赖，切忌过多地对学生加以批评和指责，而应耐心地做其说服工作。在与学生的交流过程中，班主任不应该刻意地去谈早恋的危害性，这样往往会引起学生的反感。“指桑骂槐”地指责学生，动不动就“草木皆兵”，与家长联系，对学生进行共同教育等种种不适宜的渲染和说教反而会激起学生的逆反心理和尝试心理。青少年的性格还处于相对不完善阶段，父母、老师的指责、学习的压力都会成为他们心灵天平向同龄异性倾斜的动力。这就需要教师对学生充分的信任，相信他们能够处理好自己的情感问题。
　　3.把学生的精力引导到学习和集体活动中来。班主任应当多对学生进行专业思想教育，让学生真正体会专业技能的重要性，并开展一些专业技能比赛、书画赛、球赛、野炊等集体活动，不仅能促使学生把精力放在追求高尚的精神生活方面，有效地抑制他们的心理冲动，而且在合作中有益于形成男女同学的和谐交往、彼此尊重、平等相待、相互关心的良好气氛，使他们的情感得到健康的升华。所以，在这个特殊的年龄，在这个特殊的阶段，早恋是一种正常现象，不必惊惶失措。少一点指责，多一点关爱，只要班主任能走进学生的心灵，学生的早恋问题也就会迎刃而解。
　　
　　二、严而不厉，严而有度
　　
　　技工学校的学生由于在初中时已经养成了较多的不良习惯，不可避免地会带到技校来，而且会表现突出。
　　首先，班主任对学生要求要严，特别是新生入校后前期的教育与管理最为关键。有位同事当了新生班的班主任，恰好在前期时因家中私事，疏于对学生的管理，致使该班的学生迟到、早退现象严重，学风很差。后来，他忙完家中事情再集中精力来管班时，虽然花了比别人多几倍的精力，效果仍比别人差。而我在学生前期教育上花了较多的功夫，甚至中午休息和周末时间都去看看学生，这样起到了事半功倍的效果，许多有着不良习惯的学生都迈上了良性转变的轨道，形成了良好的班风，学生也能自觉守纪了。
　　其次，班主任管理班级时，要严而不厉，严而有度。技工学校的学生大多为十几岁的青少年，犯错误在所难免。在他们犯错误时，班主任先要稳定自己的情绪，做到不急不徐，再与学生分析错误、发生错误的原因、如何纠正等，要有耐心，不同的人也应不同地对待。对于初次犯错误的学生，批评或处罚要轻，尽可能少处罚，多疏导，做到严而有度。
　　总之，作为一名班主任，对待学生只有少一点指责，多一点关爱，严而不厉，严而有度，才能将班级工作管理好，才能使学生早日成为社会主义建设的栋梁。