将培养良好习惯贯穿于小学教学中
一个人能否成人成才，行为习惯至关重要。有一句话说得好：播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获成功。可见，好习惯便是成功的保证。因此，作为教师，一定要提高对行为习惯重要性的认识。在小学教学中，要把培养小学生形成良好的行为习惯贯穿于教学中，特别是对刚升入小学的一年级新生，更应注重行为的养成，使之习惯成自然。这样，小学生才能行为规范，学习成绩稳步提高。同时，为今后的健康成长奠定坚实的基础。
一、良好行为习惯的养成十分重要
在日常生活中，我们会发现有的人行为习惯很好，有的人却很差。比如抽烟，其实大多数人知晓抽烟有害健康，但一旦形成抽烟的习惯，改掉这一不良习惯就非常困难。何为习惯？《现代汉语词典》的解释是“长期逐渐养成的，一时不容易改变的行为倾向或社会风尚”。习惯有好坏之分。每天读10分钟书的习惯是一种良好的习惯，是于人于己于社会皆有利的习惯。激励大师金克拉说：“良好的习惯是你能拥有的最好素质，尤其在事业上。”纵观成功人士，他们大多具有爱好学习、勤奋工作、诚实守法、自省自律等好习惯。反之，不爱学习、散慢懒惰、弄虚作假、放纵自我、抽烟酗酒等是不良的习惯。好习惯成就人生，坏习惯使人走向深渊。从这个意义上来讲，习惯决定命运。
作为教师，我们的教育目的就是培养孩子们的好习惯。我国著名教育家叶圣陶先生说：“教育就是培养良好的习惯。”因为，教育的核心是培养健康人格，而培养健康人格的最佳选择，应当从习惯培养开始。培养好习惯，夯实人格之基，终身受益。而养成坏习惯，人格之基不牢固，则贻害无穷。
二、良好行为习惯培养之方法
（1）抓住小学一二年级习惯培养的关键期。一般说来，习惯养成越早越好。孔子曾说：“少成若天性，习惯如自然。”就是说一个人小时候养成的习惯会像他的天性一样表现得很自然。据资料介绍，国内外近半个世纪有关研究表明，幼儿阶段是观察力发展的关键期，小学一二年级是学习习惯培养的关键时期；小学三四年级是纪律分化的关键期；因此，一定要抓住小学一二年级这个“关键期”，对其良好的行为习惯进行培养。在培养过程中，首先要培养小学生健康有序的生活习惯。如教育他们按时起居，遵守学校的作息时间。其次要培养小学生良好的学习行为习惯，如课前要准备好书、本和学习用具，坐姿端庄，上课时注意听讲，课下按时完成作业，养成当时事当时毕的好习惯。同时握笔要正确，写字要工整规范，标点合乎要求。久而久之学生们就会逐渐养成守时、遵纪、整洁、严谨有条理的好习惯。
（2）习惯的培养要注重第一次。根据近几年的教育教学实践，我在培养小学生的习惯时特别注重第一次的培养。因此，要先打好基础，注重第一次或前几次良好行为出现后的鼓励和强化以及不良行为出现后的教育和矫正。如上小学一年级时，有的学生一开始做作业不按田字格要求去做，我发现后及时纠正并要求其重做。这样，下一次就规范了。尤其对第一次做好的学生及时予以表扬，效果会更好。经过刚开始几个月至半年的培养训练，一个做作业规范的良好行为习惯就会形成。
（3）从培养良好行为习惯入手，教育的核心是培养一个人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。儿童时期是养成行为习惯的关键时期。作为教师，一定要通过多种有效的方法来培养孩子们的良好行为习惯。中国青少年研究中心当代少年儿童行为习惯研究所经过反复论证，认为做人的核心是拥有爱心，做事的核心是遵守规则，学习的核心是勇于创新，而这就是人格化习惯的三大原则。因此，我们在教育教学中，一定注重人格化习惯的培养，教育小学生们做人要真诚待人，诚实守信，认真负责，自信自强；做事要遵守规则，讲究效率，友善合作，合理消费；学习要主动学习，独立思考，学用结合，总结反思。特别是在做人方面，通过耐心细致的教育，让小学生们养成待人有礼貌、要孝顺父母，要尊敬师长。尤其是不说谎话、诚实守信的好习惯。这样，就为他今后的成才铺就了一条平坦大道。这种好习惯养成了，将来定会大有作为。
（4）培养好习惯用加法，矫正不良习惯用减法。我曾教过一个三年级小学生，他经常迟到早退，而且作业丢三落四。多次批评教育，坏习惯就是改不掉。后来我去家访，才发现问题出在他奶奶身上。原来该生来自农村，父母在乡下种地顾不上照看孩子，将他托付给奶奶在县城租房照看。由于对孩子的溺爱，奶奶对孙子百般呵护。孩子上学以来，从不收拾书包，从没有干一点家务活。奶奶常说：“孩子上学辛苦，只要学习就行了，什么都不用干。”孩子每天上学是拖拖拉拉，丢三落四，所以经常迟到。这是一个典型的家长用“加法”鼓励了坏习惯的例子。
在培养孩子形成习惯过程中，对良好的行为习惯，如自觉学习、做事认真、吃苦耐劳、完不成作业不看电视等好习惯，家长和教师应该用赞扬、肯定、欣赏等“加法”，鼓励他继续努力；对孩子作业不认真、乱扔纸屑、做事丢三落四等不良习惯应采取批评说服等“减法”教育。
英国哲学家培根说过：“习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。”而我们中国也有一句“三岁看大，七岁看老”的老话，这都道出了习惯的重要性及良好行为是成功的关键道理。所以，作为人类灵魂工程师的教师，一定要坚持不懈的培养孩子们的良好行为习惯，为孩子们送一份终身享用的“好习惯”之礼。