在学习中成长――我与《教师博览》

　　2003年初，在经历了半年的漂泊之后，我来到了从江县一中，继续做一个普通的中学教师，也就是在这个时候，我结识了《教师博览》。 　　虽然已经当了10年教师，也知道有很多的教育教研文章，自己的心中也有学习的愿望，但总是缺乏学习的主动性。在教学方面，更多地是凭着一种个人感觉，对学生的态度也是从一个单纯的抽象的“关爱学生、以人为本”意识出发，对于教学中出现的问题缺少自觉的剖析,经常把责任推给学生，认为他们没有学习兴趣，没有具备做一个学生应该具备的良心与自觉。
　　就这样一直到见到《教师博览》。
　　在图书室第一次见到这本杂志时，我只是想随便翻翻，不想看过之后却给我极大的震撼。一方面是为那些同行对待学生的拳拳之心，另一方面也是感叹于他们的成就。想想我自己，虽然也当了10年教师，却好像没有什么可圈可点的，不觉汗颜。
　　而《教师博览》对我最大的影响则是使我开始反思自己这些年来对待学生的态度与方法。我是否把学生作为一个学习的主体看待？我可曾平等地对待他们？对不同学习能力的学生，我是不是有嫌贫爱富意识？我可曾做到用自己最大的热忱去感化学生？越思考越觉得自己对学生做得太少，而对名誉却想得太多。
　　比照那些优秀的同行，我努力去改变自己。备课的时候看教材更加仔细，对教材所讲内容与现实的关联分析更多，为的是在课堂上让学生能更容易听懂。课堂上也尽量压缩自己表演的时间，留出时间给学生自己去消化，激发他们的主动性，鼓励他们质疑、提问。随着课堂结构的改变，教学效果也有了提高。这让我真切地看到了学习的重要性。
　　教学是师生双方的互动过程，要使学生愿学、乐学，除了备好课，有好的课堂结构外，还有很浓厚的人性因素。师生关系不好，什么样的课都难有好的效果。从《教师博览》中我学到了如何构建良好的师生关系：真诚地去爱每一个学生，给他们以鼓励、支持，激发每一个学生的潜力，让他们知道在自己的背后还有一个教师在关心他们。
　　我经常对学生说：找出自己的优点，表现自己的长处，对自己说“我能行”。而我自己首先就确认我所面对的每一个学生都是有自己的特长优势的，问题在于我们没有发现。
　　如何才能发现他们不经意包裹起来的闪光点呢？这就要从平常的细微小事中去留心。比如在2006级9班，这是本年级的最后一班，实际上也是这个年级“最差”的一个班，当我接手他们的课时，我对自己说：这是一个活跃的集体，每个人都很有能量，如何才能使他们不成为课堂上的干扰因素，并激发他们学习的动力呢？我在第一堂课就充分肯定他们的活力，指出这正是年轻人所应该具备的品质，是参与社会竞争的坚实基础。这种认同感正是他们所期望的，以后每次上课他们都显得非常积极。
　　有的教师觉得学生上课插话太多不利于自己讲课，容易造成教师思路的中断与混乱。确实有这样的状况出现，我的办法是学生想表达的时候鼓励他们说出自己的话，这样他就不大在下面自己讲小话，然后我再根据学生的发言内容寻找与教学内容的关联点，把学生的思路引到正确的观点上来。
　　在实践中我认为这些做法还是成功的，学生的自我成就感被激发起来，学习的热情大有提高，对我的一些建议也能去落实。比如他们班上的板报，长期没换内容，黑板也弄得很脏，我就建议他们结合中秋、国庆节日，出一个专版，同学们很快就各展所长地把板报办了出来，写字、画画、编辑全是自告奋勇来做的。
　　 政治课现在面临的一个问题是好多现象不再是单纯的是与非的选择，而是存在多元的选择，如何把一个更符合社会主义价值观的选择推荐给学生，《教师博览》介绍了许多成功的做法，给我极大的启发。
　　政治课本身就兼具思想品德教育的要求，如何结合教材内容做好学生的思想教育工作呢？这要从关心学生自己的生活中去做。
　　每个人都希望自己的人生是成功的，但面对激烈的社会竞争，很多学生还没有意识到这一点，我在课堂上常结合学生的家庭实际做引导。讲企业竞争一课，我就指出从江虽然只是一个小地方，但社会竞争仍然激烈，当地的商业、文化、交通市场几乎全是外地人在经营，本地人为什么就没有一席之地呢？这与当地文化教育事业的落后、人民的素质低下有直接的关系，同学们毕业后是继续走前辈的老路还是闯出一条自己的路呢？这需要树立长远的奋斗目标，并需要从现在就去做。在讲到“理想、艰苦奋斗”内容时，我让学生把自己5年、10年的理想目标写下来，收集起来，并对他们说，5年、10年后我们再来看这些纸条。很多同学就在当中表达了自己既高远又实在的奋斗目标，比如当医生，救死扶伤；当警察，维护正义；当商人，创造财富……我相信这些理想信念通过强化会成为他们前进的一个动力。
　　在《教师博览》中有很多教师帮助学生克服困难的例子，我以前对学生的困难在归因于违反计划生育国策后就不愿意有更多的行动。我认为这是他们父母造下的罪孽，我没有义务来改善他们的状况。然而，在看了《教师博览》中很多同行的事迹后，我深感惭愧，毕竟孩子们是无辜的。从江是一个贫困地区，很多学生上学花尽了家中的所有积蓄，他们在学校中的生活也是很节俭的，对于这样的学生，我总是尽可能地帮助他们。比如2005级有个学生在听了我介绍的大学生拾破烂自立并进而创业的事迹后，也想尝试一下。他看很多同学下晚自习后需要吃宵夜才能保证身体所需，便想到去叫卖面包。但自己又没有本钱，便找到我这里。虽然我妻子卖面包都没能做得长，但我很佩服他的勇气，敢于去磨砺自己，便照他提出的数目给了他一笔钱。虽然没见到下文，但我认为对他来说是一个很有意义的经历。我还为学校的另一位同学每月提供一点生活费。我没有想他是不是一定要考上大学什么的，只希望他能更安稳而积极认真地读完高中，今后能做一个对社会有用的人。
　　4年来，我经常研读《教师博览》，对照自己的实际，敦促自己不断进步，在平凡的岗位上认真干好自己的本职工作。我希望自己能做得更好。衷心感谢《教师博览》把我带入了更高的境界。
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　　责编：唐河 （本文编号：443）