小学生上体育课的要求【怎样才能上好体育课】

　　有人认为体育教学与素质教育无关，或者说有关系也只是浅层次的，我认为这种说法显然是大错而特错的。其实，在素质教育的大环境中，体育教学不是点缀，它应当是素质教育的一个方面，也必须体现素质教育的内涵。那么在体育教学中，如何有效地实施素质教育，上好体育课?总结自己多年的探索经验，我认为体育课应当从以下几个方面实施素质教育：
　　
　　一、不断加强教师个人的专业素养
　　
　　作为一个体育教师，应当是体育活动的组织者、指导者，对学生的发展起主导作用，教师个人素养的高低直接影响到体育教学的效果。我们可以这样认为，素质教育对学校体育提出的要求，即是对体育教师的要求，无论是体育教育观念的更新，还是体育教学内容、教学方法的改革，都取决于教师的观念和素质。所以，身为体育教师，强烈的事业心、高度的责任感是基本的前提；与此同时，还要端正教学思想，从适应社会需要，培养人才的素质出发，树立以育人为目标的现代教育观、人才观、质量观，树立学校体育为健身、益智、育德、促美的观点。要实现这一育人观，体育教师还必须有渊博的知识和多项技能，否则，只能是不切实际的空想。这就对教师提出了更高的要求，即除对所任学科知识的融汇贯通之外，还要对相关学科有一定的造诣；同时还要具备较好的语言表达能力和课堂应变能力等等。只有这样，教师在执行体育教学任务时才能得心应手，切实有效贯彻素质教育对体育教学提出的要求，提高课堂教学效果。
　　
　　二、针对学生的状况进行思想品德方面教育
　　
　　体育课不仅仅是锻炼强壮学生的身体，它应当具有多方面的内涵，强化学生道德是其一个重要方面。多年前，毛泽东同志在《体育之研究》中就指出：“体者，载知识之本，寓道德之舍也。”辩证地指出了体育与知识、道德之间的关系。时至今日，在大力贯彻落实素质教育的氛围中，体育教学必须矫枉过正，把思想品德教育贯穿到教学中去，充分利用体育教学丰富的教育因素，加强学生的德育。具体做法：一是通过严密的课堂组织，培养学生动作迅速、听从指挥、遵守纪律、协同行动的良好习惯和作风；二是通过教材的游戏内容，培养学生团结友爱、互相帮助、热爱集体、勇敢顽强、机智果断、遵守规则等良好的道德品质三是通过田径、球类、体操等训练，培养学生良好的组织纪律性和勇敢、果断、机智、顽强的意志及团结协作的集体主义精神。
　　另外，教师更要通过自己的表率作用影响学生，用自己的模范行动、用自己的高尚品德，对学生进行潜移默化的教育，达到润物细无声。对于这个问题，我们有相当数量的体育教师不以为然，认为体育教师无须文质彬彬，可以不拘小节，只要能把体育课上得有声有色就足够了，对学生进行思想品德教育那是政治课或班主任的事情。这样的认识，是无法适应素质教育的要求的；这样的体育教师，也是无法适应现代教育的。
　　
　　三、高度重视培养学生对体育的兴趣和爱好
　　
　　我们都知道兴趣是最好的老师，是引领学生热爱体育课的关键所在。因此，体育教师要高度重视对学生兴趣的培养，并使之贯穿在整个教学活动中。在指导和组织学生进行体育活动时，我们应充分挖掘学生内在的运动潜力和乐趣，以良好的教学形式，丰富生动的教学内容，灵活多变的教学方法，培养学生的兴趣，并把稳定的兴趣培养为自我锻炼的习惯，使学生学有所得，受益终身。以此为契机，在教学过程中，教师还应注意加强体育基本知识教学，开阔学生视野，教会学生运用知识技能及科学的健身方法，增强学生自我锻炼的能力。并且，我们还应当进一步深入到体育文化的深度，培养学生的文化索养，提升学生的精神高度。因为我们需要的是身体健康而且具有一定文化内涵和高尚道德的现代公民，而不是仅仅身体健康的愚昧无知之人。
　　
　　四、重视强化学生健康的心理素质
　　
　　我们不得不承认这样一个现实，随着年龄的增长，学习压力的加大，以及整个社会浮躁气氛、拜金主义等的影响，现在学生的心理问题已经成为一个必须引起高度重视的大问题。从每年的各种报道中，我们知道诸如犯罪、轻生等等都在学生中有不同程度的体现。因此，加强对学生心理素质的培养，是社会发展的需要，也是深化学校体育改革的必然。现代社会所需要的人才，不仅要有健壮的体魄，更要有健康的心理，才能适应社会的需要。否则，只有知识而没有健康的心理，只能成为社会的累赘，不但不能有助于社会的进步，很可能会成为社会进步的阻碍。作为体育教师，充分利用体育这一独特的教育形式，加强对学生心理素质的培养，通过丰富多彩的体育活动，培养学生顽强向上的精神，良好的心理品质及坚强的意志，发展他们的想象思维和创造能力；指导帮助学生建立正常的人际关系，培养他们自尊、自爱、自信等，应该是我们体育教师课堂教学的应有之义。
　　
　　五、设法增强课外体育活动
　　
　　现在学生假期、星期天增多，对他们是完全放任自流，还是根据学生的兴趣爱好组织必要的活动，体现的是对素质教育的不同认识。我们认为，充分利用体育的特性，组织学生进行一定的有益的活动，是完全必要的，是素质教育所倡导的做法。因此，课外体育活动也应当作为学校体育工作的组成部分，它可巩固和扩大体育课效果，使学生得到全面锻炼。要根据学生的实际情况和爱好，提倡小型多样，注意生动活泼，讲求实效，持之以恒。在普及体育运动的基础上，应建立以传统项目为主的运动队。对有特长的学生要集中进行训练，选拔运动队员必须要思想好，各科学习成绩良好，并在学校体育活动中起骨干作用。同时要健全学校体育竞赛制度，坚持体育达标内等。只有这样，才能很好地完成学校体育的目的任务，巩固和提高体育教学的效果，有效地增强学生的体质，提高学生的全面素质，达成素质教育的目的。