【我看《江西教育》（Ｂ版）】布衣神算b版

　　《江西教育》（B版）以教学设计和教学片段与反思为主，板块所选文章都是一线教学中的真实课例，涵盖不同学科，也许其中有些课例不是很完美，但这些文章对读者是一种启迪，一种引领，更是一种思想的交流，让读者受益匪浅。
　　我想针对教学设计这一方面来谈个人不成熟的看法。每一篇教学设计都有作者的设计意图，最好在每一环节的后面附上作者的设计意图，让读者明明白白。既然是教学设计，作者肯定上过这节课，那么课堂生成与教学预设是否一致呢，可否让作者在教学设计的后面来点教学反思，不管成功也罢，失败也罢，我想都能给读者以启发的。设计成功的环节，读者在今后的教学中可以借鉴；设计失败的环节，读者可以思考“我应该怎样来设计才能达到最佳效果”。推出的教学设计可以是成功的，也可以是失败的，这样更容易引起读者的共鸣，因为现在来看预设就是教师的备课，不管以什么样的形式备课，总是教师在对教材与学生进行主观上的把握后形成的一个教学策略和教学流程。但这个流程在实际教学中往往会因为学生的一个个问题而被冲得七零八落，甚至连教学目标都不能完成。而如何处理“预设”与“生成”这对矛盾，就能反映作者新的课程理念和课堂教学理念。
　　最后，在每篇教学设计的后面可否加上专家点评这一环节，可以请教学大家，也可以请教研员针对这篇教学设计谈谈自己的看法或建议。这样高屋建瓴的点拨对读者也是一种警醒。最后祝《江西教育》越办越好！（作者单位：山东省威海经济开发区皇冠中学）
　　
　　□本栏责任编辑 曾维平
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