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【浅谈网络资源在家校沟通中的应用】 有效沟通技巧四大要点

发布时间:2019-01-30 04:11:35 影响了:

  有人说:“争取到家长的支持,教育就成功了一半。”要想争取到家长,让家长的思想和理念与学校保持一致,及时必要的交流沟通是必不可少的。传统的家校交流方式:家长会、家访、写信、亲子日记、便条等都有很大的局限性。随着社会的进步,家长对教育越来越关注,育子困惑也日渐增多,传统的交流方式已经不能满足家长的需求。我在平时的教育教学工作中,除了利用传统的家校交流方式之外,还利用便捷的网络资源对家校沟通工作进行了必要的补充。通过便捷、高效、丰富的网络,切实加强了家校联系,更好地发挥了家校合力育人的作用,促进了孩子的健康、有续、和谐的发展。
  
  飞信传情,家校沟通的桥梁纽带
  
  飞信软件的先天优势就是通过飞信软件可以给对方手机发送免费短信,对方回复时可以回复到手机或者是电脑里。利用飞信软件的这些优势,就能实现家校之间的即时沟通。我们学校的每位班主任老师每接到一个新班,都会迅速建立起自己的飞信联系群组。我把班中每一个家长的手机号码添加为自己的飞信好友后,就可以借助飞信软件随时登陆,把重要的通知、学生在校表现、节日祝福等轻松一点,瞬间就可以发到家长的手机上。这样,家长就能及时了解我的教育教学情况、孩子的在校表现及学校的重大活动等。有上网条件的家长也可以与我就孩子的教育问题进行即时交流沟通。通过天长日久的沟通交流,我逐渐取得家长的信任与支持,从而促进了我的班级管理工作,促进了孩子的健康成长。
  
  希望谷班级园地,学习交流的良好去处
  
  在杂志上我发现了一个绿色网站“希望谷班级园地”,它成为了我家校沟通的辅助工具。学生不仅可以登录网站进行学科学习,也可以到班级园地里查看班主任老师下发的通知公告,还可以下载老师上传的有用文件。这样希望谷班级园地就解决了大的文件无法用飞信传输的问题。另外,老师和学生还可以进行网上留言交流。该网站也有发送定额短信的功能,方便班主任老师及时下发重要的通知。这个班级园地的使用大大方便了我的班级管理,学生们也因为这个网站更加热爱自己的班级和学习了。
  
  班级博客,家校联系的最佳平台
  
  学校倡导班主任老师创建班级博客,为学生、家长们搭建与老师交流的网络平台。
  跟孩子们商量建立班级博客的事,孩子们简直高兴坏了。于是,我调查登记了班级内有上网条件的孩子的姓名,并根据孩子的特点分了组。每个小组的成员可以在爸爸妈妈的帮助下定期负责管理班级博客。这样,通过学生、家长和老师共同管理、交流的班级博客就诞生了!在博客上,我们主要使用了日志及相册等功能。日志中分设了“班级日志”、“班级活动”、“习作欣赏”、“数学乐园”、“名篇欣赏”、“见多识广”、“我的心里话”等栏目。“班级日志”及时记录班级每天中发生的故事;“班级活动”让孩子和家长及时了解班级学校搞的活动方案;“习作欣赏”中有孩子们精彩的习作;“数学乐园”激发孩子们学习数学的兴趣……利用博客相册,我及时把学校、班级开展的系列活动的精彩瞬间上传,这样就便于家长及时了解相关信息。如本学期中我们开展的“班委竞选活动”、“庆六一水果沙拉会”、每天的“一分钟演讲” 活动等都在我们的班级博客相册中,成为孩子们永久的美好回忆。在家长、老师和孩子们的共同努力下,我们的班级博客不仅在家校联系中起到很大的促进作用,而且极大地促进了班集体的建设。
  在班级博客的带动下,很多家长还为孩子建立起成长博客,记录孩子的成长历程。有记录才有思考,这样家长才能与孩子共同成长,逐步成为智慧型的家长。家长的育子水平提高了,受益的是孩子。孩子乖巧了,班主任的工作也好做了。我也可以通过家长的亲子博客来了解孩子的方方面面,从而做到因材施教,为孩子创设更和谐的育人环境。
  
  班级QQ群,方便快捷的有效途径
  
  传统的家长会一学期也就一两次,与家长交流的都是大面的问题。各行各业的家长工作繁忙,面对面的家长会很有局限性。因此,我又建立起班级QQ群,倡导班内学生家长加入进来。班里出现了什么问题,我就可以用飞信通知家长定个时间到QQ群里集合讨论。召开这样的网络家长会,就避免了某些家长因在工作忙碌或出差而不能到校的问题,保证了家校交流的及时有效。
  另外,班内总有问题孩子需要个别对待。我也会利用QQ或者是飞信与家长进行个别交流,力争统一思想,寻求最佳的教育方案,引导孩子走出成长的低谷。
  以上几种与家长的交流途径互为补充,为我的家校沟通工作奠定了很好的基础。家庭是孩子接受教育的第一课堂,家庭教育是学校教育的基础。加强与家长的联系,做好家长工作,不仅是学校教育的一个重要方面,更是培养健康健全少年儿童的必然途径。只有家校形成合力,教育效果才可能是加法。信息化的社会给我们教师的工作带来了很大的便捷,网络像一条静静流淌的爱河,把亲情、友情、师生情融合在了一起,架起了学校与家庭相互沟通的桥梁。

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