浅谈如何在体育教学中加强美育教育|什么是美育教育

　　 [摘要] 以往，人们一提到美育大都是指通过文学、音乐、美术等课程来进行，很少涉及体育。其实美育与体育是密不可分的，在现代教育中，两者都作为素质教育的两个重要组成部分，它们对学生身心发展起着重要作用，在教育教学过程中，应予以加强，这也是素质教育的要求。
　　[关键词] 体育教学 美育教育 素质教育
　　
　　美育是素质教育的重要内容，早在本世纪初，我国美育先驱王国维就指出：“美育者，一面使人之感情发达，以达完善之域，一面又为德育和智育之手段，此为教育者所不可不留意? ”这段话对美育的作用作出了充分肯定。因此，在教育教学过程中，就应针对本学科特点对学生进行美育教育。利用体育对学生进行美育渗透，可以通过以下途径进行。
　　一、体育教学培养学生健美的体态和准确优美的动作
　　早在公元前6世纪，古希腊的阿尔菲斯河岸的山崖上就刻有“如果你想强健，跑步吧!如果你想健美，跑步吧!……”的名句。它告诉人们，体育可以使人强健、健美，而健美端正的体态，规范优美的动作更是青少年健康成长和身心发展的基础。因此，体育教学就应顺应这一要求，在教学中从基本的坐立行等基本姿态入手，通过强化练习，及时纠正学生的一些不雅动作和不良姿势。可通过健美操、轻器械操、跑步以及队形队列练习形式进行。让美在学生自身得到体现，并从中认识到人体自身的美。
　　二、体育教师的言行和对课的精心设计与实施培养学生感受美的能力
　　教师的言行和工作作风对学生的影响是至深的，一个精神饱满，身体健美、仪态大方的体育教师，可以利用体育本身的特点――大量的形体动作，结合美学基础知识向学生传播大量美的信息。学生会从中得到启发并加以模仿。另外，教师在设计一堂课时从组织的有条不紊，教法的新颖多变，场地安排的大小，器材摆放的整齐有序等都是符合美学原则的。再加上教师清晰的讲解思路，宏亮有力的口令，规范优美的动作示范都会给学生一种美感。这样的教学一方面是教师展示美的过程，另一方面是学生感受美的过程，学生在这个过程中实实在在地感触到了美，感受美的能力会大大提高，进而会在这种环境中创造美、体现美。
　　三、观看体育比赛，提高学生欣赏美的能力
　　体育中有着丰富多彩的美。高高的跳台上，运动员飞跃而起，腾空翱翔，然后是令人眼花缭乱的翻腾转体，最后似疾箭般刺入水中，溅起一朵小水花；花样滑冰里有悦耳乐曲，轻快的节奏，雅丽的服装衬托出梦幻般的身影，构成了声、光、色、形的运动图案，使人沉浸在美的遐想之中。另外，一场扣人心弦的球赛，一套完美无缺的体操动作，动静相递，刚柔相济的武术套路，还有神鹿般的奔跑，泳池中的碧波……常让学生观看这样的比赛，欣赏这些特殊的“艺术品”会使学生回味无穷，美在其中。教师再不失时机地进行点拨，有利于学生欣赏美的能力的提高。
　　四、体育的特殊性培养了学生高尚的情操和美好的心灵
　　体育是一门以实践为主的课程，学生必须在户外进行学习。他们在体育课上体验到了阴晴寒暑，风吹日晒，吃苦耐劳的美德在此得到了培养；耐久跑是体育教学中不可缺少的，它培养了学生顽强的意志品质和坚韧不拔的毅力；各种比赛培养了热爱集体，团结拼搏，锐意进取的精神，同时培养了竞争意识；体操项目则培养了学生不畏艰难、勇敢果断的品质。体育教师在教学中就应抓住这一优势，因势利导使学生心灵得到美化，为他们创造美打下坚实的思想基础。
　　五、利用体育对学生进行爱国主义教育，使学生认识到爱国是人类最美的行为
　　奥运会上，国歌响起，五星红旗升起之时，无数炎黄子孙为之而振奋而自豪，爱国热情油然而生。利用这些对学生进行爱国主义教育，同时对他们讲述中国“东亚病夫”的耻辱史，学生的爱国热情会得到升华。运动员为了祖国的荣誉而拼搏的事迹又会激发学生奋发努力，为了祖国而发奋学习，力争做一个既爱国又为祖国做贡献的有用的人才。同时，学生通过了解运动员的拼搏史，心中会明白要想取得优异成绩，必须付出大量的劳动，“劳动创造美”的道理得到了充分理解。
　　总之，学校体育、美育和德育、智育是不可分的，应把它们有机地结合在一起，把学生培养成身心和谐发展的完善的人。