[职校之痛] 职校

　　中等职业学校学生辍学率一般在10%－20%之间，有的甚至高达50%，这将严重影响我国职业教育的发展 　　 　　“我们一些职业学校费尽千辛万苦招来的学生，一学期过后，因各种原因辍学的学生数量接近五分之一。其中，有些班级的辍学率竟高达二分之一。”山东省某职教中心的一位工作人员对《教育与职业》记者透露。
　　如此高的辍学率背后，到底原因何在？“流失学生中除部分是因交不起学费而中途辍学外，学校自身也存在一些问题。”该人士表示，学校的一些不当做法成为学生纷纷离校的重要原因。
　　
　　辍学背后
　　
　　“为什么有些普高学生的家长宁愿砸锅卖铁也要供子女上大学生，而我们职校的学生家长就鲜有这样的事例？当今社会的文凭歧视和社会偏见，以及劳动力市场上越来越激烈的就业竞争，使职校生群体深受伤害。”一位职业教育领域的权威专家表示。
　　记者在采访中也发现，一些职校的学生有强大的就业压力，“就连大学毕业生都很难找工作，更何况我们。”为此，他们的思想压力较大，学习动力不强。“绝大多数学生到职业学校学习的目的是为了找到一份满意的工作，但许多职业学校在安置学生时，仍实行批量就业，学生得到的绝大多数是简单重复的劳动密集型工作，与所学专业风马牛不相及。”对此现象，很多专家表现出了忧虑，“学校前期安置不力，对在校就读的学生势必产生极大的冲击，致使这些学生心理失衡。他们自觉前途暗淡，就业渠道狭窄，最后选择辍学。”这势必会给职业学校下一年度的招生工作造成恶劣影响。
　　专业设置不符市场需求也是导致学生辍学的原因之一。对于社会的需求专业和各企业的用人要求，不进行追踪和高度关注，一些学校不进行前瞻性的分析和研究。培养的学生未出校门，其所学专业知识已被社会和企业所淘汰。此外，有许多职业学校是从普通高中脱胎而来，在办学思路上，深陷文化课的泥沼，专业课、实训课处于次要地位，导致学生的技能操作和动手能力几乎为零。
　　记者还了解到，有些教师的教学态度不端正，教学不认真，缺乏责任心，从心底里瞧不起职业学校的学生，连基本的尊重也谈不到，造成师生关系紧张。这也是导致学生辍学或转学的重要因素。
　　还有一部分辍学的学生属于“问题”学生，对极个别学生的教育，确实存在难度。如果他们自己不想读书而选择辍学，我们也无可奈何。”一位职业学校的校长道出了学校的苦衷。
　　除了“问题”学生难以管理外，许多地方政府也存在“重基础教育，轻职业教育”的现象，对职业教育的关心只体现在口头上，投入不足，使本就薄弱的职业学校，其办学条件难以从根本上得到改善。极少的投入难以加快职业学校基础建设的步伐，而落后的教学设施根本就满足不了职校教学的需要。许多实验、实习开展不了，更谈不上满足新专业需求。这就致使本地一些职业学校的教学条件欠缺，限制了教学活动的开展，使很多学生失去了学习的信心，不少学生宁可多花钱去外地读书，也不愿少花钱就读本地的职业学校。
　　
　　走出困局
　　
　　职校学生辍学严重影响了我国职业教育的发展。对此，专家给出几点建议：
　　分层安置，优生优置学生可按学业、操行、技能分出层次，将优生优先安置，打造职业学校的拳头“产品”，变粗放安置为分层安置。尽管在一定时期内会加大各职业学校的安置成本，但可以通过榜样的力量带动和影响在校生，提高他们的学习兴趣，使社会上对职业教育的偏见认识有所改观。万事开头难，“精品”安置在精不在多，既然职校推出的“精品”历经了千锤百炼，又怎会害怕企业的千挑万选。
　　实施教改，重在实用教师授课时，要考虑学生的认知水平，充分满足学生的心理需要，使其充分体验学习的成功感。创设生动活泼、多样化的教学情境，多使用一些现代化的教学手段，如幻灯、投影、录像、多媒体等教学手段，可使教学内容更加直观，利于提高教学质量，改进教学方式。要降低文化课比重，突出实训课和技能操作内容。切实做到技能培养为主，文化理论为辅，提高学生动手和思考的能力。对社会专业需求和各企业的用人要求，进行追踪和高度关注，进行前瞻性的分析和研究。让学生一技在手，学而有用。
　　以人为本，因材施教大力加强教师的师德建设，本着公平、公正、公开的原则，建立科学的量化考评制度和措施，真正做到多劳多得，优质厚酬。物质奖励与精神奖励双管齐下，让教师体会到自己的价值和集体的归属感，让其从工作中获得愉悦和快乐。加大教师责任心教育并制定保证措施，开展依法施教的活动，让教师真正树立法治意识，严禁体罚和变相体罚学生。对于职校而言，坚持以人为本，提倡人文关怀尤为重要。教师要根据学生特点，分层次进行教学，努力挖掘每个学生的潜能与亮点，让他们的个性和特长都能得到培养与发展。
　　严格招生，狠抓管理在职校招生逐步走向市场化的改革道路上，教育主管部门加强招生计划的宏观调控与加强招生秩序的严格管理是非常必要的。普高招生要严格执行“三限”规定，尤其是民办普高不能随意突破“分数”、“人数”关，以保证普高录取分数线以下的考生能报读职校，让职校招生有一个较大的生源选择空间，争取生源文化素质有所提升。教育行政主管部门按照《职业教育法》出台措施，鼓励初中学校的学生报考职业学校，直接按照国家政策对报读职业学校的学生发放教育券，减免学费，这不仅减轻了学生沉重的经济负担，而且对减低学生辍学率大有益处。
　　加大投入，做好预防政府和教育部门应不断加大职教投入，改善办学条件，加快职业学校基础建设。学校方面也要及时做好预防工作，建立师生结对联络制度，进职校就读的每一个学生都分在不同的教师名下，教师成为这一学生“学业”上的监护人，关爱联络对象，对联络对象进行思想品德教育、行为养成训练、心理健康指导、安全教育，重视联络对象的职业素质培养，指导其规划职业生涯，开展心理健康知识教育，建立联络对象档案，每学期应多次组织联络对象座谈会，了解联络对象的思想动态，及时排除联络对象的心理障碍，指导联络对象完成学习任务。
　　对于辍学，“未雨绸缪”比“亡羊补牢”效果要好得多，不要等学生辍学后再去动员，要把一些想要辍学学生的想法消灭在萌芽状态，工作才会取得预期效果。