[数字化教育社区的应用新路]南昌市数字城管监督指挥中心

　　在科技高速发展的今天,“让技术走进学校,更好地服务于教育教学”显得尤为重要。学校的信息化建设需要先进的技术,负责或实践这些技术的教师需要开拓视野,需要集思广益,进而结合本区域或本学校的具体情况以高效、节耗的技术促进学校的信息化建设。“校园技术攻略”将围绕上述内容,为读者提供指导、帮助及适时交流。
　　鉴于校园网络的信息化进程不断加快,校园网站作为学校信息化应用的基础平台,日益凸显其重要性。然而,如何寻求传统校园网站的深入参与应用,Discuz! X1将带给我们全新的体验。
　　
　　目前,绝大多数学校网站是由文章系统、博客、论坛、课件下载系统等免费或自由软件组建的,文章系统用于信息发布,博客、论坛是校本教研与师生交流的平台,教师的自制课件通过专用下载系统收集整理。这些常用的应用能坚持用好,对推动学校教育信息化建设就有了一定的保障,虽然平时用起来有些麻烦,教师必须在多个系统上注册账号,要重复登录,因为后台数据库无法做到统一,但这种方式对于农村学校来说还是比较经济实惠的。只有为数不多的学校才有条件购买教育软件公司开发的数字化校园整体解决方案,然而在实用性上也未必比得上免费软件。总而言之,这种校园网运行模式更多的是从“管理”的角度出发,是学校各项活动在网络上的延伸,师生很大程度上是在被动地使用网络,用户的潜能不能得到充分发挥,这与当前以用户为中心的Web2.0网络极不相称,如何建设Web2.0时代的校园网,值得我们深思。
　　今年,第八届全国中小学信息技术创新与实践活动有一项新的赛项,即校园网站应用绩效评比,在评比指标中,信息发布、信息交流、师生参与等五项互动指标占了总分的50%,可见用户参与的重要性。在原先由各个独立模块组成的校园网上,师生虽然也有大量的活动,但他们发表的讨论帖、日志、图片、评论、课件、视频等都是分散的,没有突出用户的个人应用价值,这样必然影响用户的应用体验。目前我们看到的现实是,学生在线聊天、装扮QQ空间、开心网上交友、开通微博、看视频、听音乐,玩得不亦乐乎,教师也是如此,所以校园网的更新已经迫在眉睫,要把学校网站建设成一个数字化教育社区,让每一位教师、学生、家长、关心教育的人士都能成为社区的“居民”,在社区的多样化活动中,提升学校信息化应用水平。
　　康盛创想(Comsenz)推出了一个以社区为基础的专业建站平台Discuz! X1,这个平台使我们有了实现梦想的可能。Discuz! X1把论坛(BBS)、社交网络(SNS)、门户(Portal)、群组(Group)、开放平台(Open Platform)充分融合于一体,帮助网站实现一站式服务。可以说这是一个构建数字化教育社区的绝佳平台。
　　◇ 一个用户中心。社区的文章管理模块、论坛模块、群组模块、个人空间模块只要注册一次,就全站通用。在首页“我的中心”可以快速地发布各种信息,“我的中心”是用户的中心,这里包括了与用户相关的大部分信息和设置,其中有微博、相册、日志、分享、帖子、群组、活动、投票、辩论、收藏、好友、任务、道具、勋章以及漫游应用等信息。这样就便于用户对个人资源进行管理,综合体现个人的价值。
　　◇ 联系更紧密。个人空间的“动态”加强了以“人”为中心的功能,不再仅仅以展示信息为主。具体体现出的动态更新即每个会员无论是发了日志、传了照片还是发起投票等行为,都体现为:“用户头像”+“动态”,让用户真实感受到人与人之间的“联系”无处不在。
　　◇ 文章推送。用户可以根据文章管理系统的栏目设置,把自己的日志和论坛帖推送到前台,分享给更多的人,通过这种方式,大家一起来参与学校网站文章系统内容的充实,避免了以往的校园网站只是简单地发布学校新闻的状况。
　　◇ 分享网络资源。个人空间的“分享”功能,能够把有价值的网址、视频、音乐、Flash分享给大家,如果大家一起来做,就能收藏整个互联网。另外,也可以把本站优秀的日志、论坛帖、相册分享,推荐给有相同兴趣的用户。
　　◇ 强大的群组功能。用户可以结交志同道合的朋友,可以按照兴趣爱好、关系、话题、活动等组建自己的讨论区,这为教研组、备课组、专题研究、学生团体、兴趣小组等活动的开展提供了有效的网络支持。
　　◇ RSS订阅功能。每个论坛板块和群组都有RSS订阅服务,用户可以用RSS阅读软件订阅自己经常查看的栏目,不必再担心错过精彩的信息。
　　◇ 灵活的信息聚合功能。门户是整合站点优质信息并以一个统一的界面展示的信息平台,是一个网站的门面。通过门户展示的内容可以让用户了解网站的风格、定位、并进一步点击链接访问网站更多内容。Disucz! X1的信息聚合灵活而强大,管理员可以通过首页DIY功能聚合网站各类信息,包括会员、帖子、日志、图片等信息,并以多种样式展示,可以自己发布文章、管理文章频道,可以通过DIY功能将有相同主题的内容聚合在一个专题页面。
　　◇ 后台管理团队。管理员可以制定多种团队职务分配给您网站管理团队的各个成员,让他们管理网站的不同事务。
　　以上只是简单罗列了一些Disucz! X1的亮点,只要教师在平时的教育实践中加以灵活运用,相信一个具有Web2.0典型特征的数字化教育社区就会从我们手中诞生。每一位师生都有必要做一个Web2.0的学习者,培养自身信息素养和提高信息能力。教育社区发展的核心理念是注重知识共享、注重个性化、注重用户体验与参与、以用户为核心。教师可以在这里记录自己的课堂、参与教学研究的讨论,利用群组建立各种兴趣小组,和学生一起探究。学生可以借助社区论坛和群组建立自己的好友圈,打破传统的以班级为单位的活动团体,从而为自己建构一种有别于现实生活中的学习方式,把个人空间作为自己的数字化成长档案。另外,学校还可以邀请有志于教育的各行各业的成年人加入到教育社区,共同为学生的发展提供智力支持。