铸就师魂 爱生如子铸就师魂

　　教育需要爱。前苏联著名教育家马卡连柯说过：“没有爱，就没有教育。”因此，教师必须具有真挚的师爱，师爱是打开学生心灵的金钥匙，十几年的教学实践，我化作一种感悟――爱生如子，铸就师魂。同时也积累了一些转化学困生的经验，愿借此与大家共享。
　　
　　一、真诚爱生点燃激情
　　
　　要想使学困生重新燃起积极向上的情绪，班主任就必须全心全意地爱学生。用行动告诉他们：“手心手背都是肉”，老师哪个都爱，哪个都疼。高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人才会教育孩子。”要打开学生心灵，点燃学困生的激情，必须用“爱心”这把钥匙。
　　每接一届新生，我都提前背熟学生的名字，用最短的时间认识他们。我渴望发现他们每个人身上的“闪光点”。教师的欣赏和关注是学生自信的源泉，有了自信就有了向上的火花，我坚信星星之火可以燎原。“教育无小事，处处显真情。”住校生感冒发烧是常有的事，每当此时，我都会亲自带学生去看病，给学生温暖的问候，学生为此会信任我、贴近我；我坚持每天早来晚走，我与困难学生交流谈心，久而久之，我成了学困生的良师益友。爱的撤播培好了情感的良好土壤，为其它工作的开展奠定了基础。
　　
　　二、培养良好的学习习惯
　　
　　学生习惯的好坏，直接决定了成绩的高低。学困生的不良习惯很多，较普遍的是：眼前的事不能马上做、做事不专心、听课不做笔记、作业不独立完成、没有掌握的知识置之不理。这些问题是提高学习成绩的巨大障碍。为了能让学生们今天的事今天做好，我坚持每天早晨六点钟到校，跟踪学生学习的全过程：听课、检查笔记、督促作业。看着学生们做笔记、写单词、背古文、记公式、上体育。日复一日，学生们就主动把当天要学的单词记住，古文背熟，逐渐养成了今日事今日做、学过的知识就掌握的好习惯。经过一段时间的矫正，困难生的学习习惯有较大的转变，成绩也开始有起色。“沉舟侧畔千帆过。病树前头万木春”，我要让每个学生都看到生机和希望。
　　
　　三、加强心理指导培养意志品质
　　
　　您听说过用“乌龟”做吉祥物的吗?去年六月十三日，我接任了高兰2班的班主任。早在高二时，这个班就是全校出名的“乱班”。我接手第一天，就在班里发现了一个小鱼缸，里面养着一只小乌龟。很显然，是学困生养着玩的。我对学生说：
　　“这个乌龟放在教室里不太合适，我暂时替你们养着吧，每天给它拿一只元宝虾来。”接下来的一次班会，我端着鱼缸走上讲台，写下了班会的主题――让我们平静下来，往前爬!学生们开始全神贯注地看着我。我大声讲道：
　　“既然同学们喜欢养乌龟，那我们就学习它锲而不舍的精神。让乌龟作我们班的吉祥物，让我们用行动演绎龟兔赛跑的真实故事吧!”那次班会。我们给吉祥物起了一个可爱的名字：小韧，还制定了班级口号和班训。口号是：树雄心考本科大学，立壮志进重点校园。班训是：天行健，君子以自强不息，心有多大，舞台就有多大。学生们都士气高昂，纷纷表示要学习“小韧”的精神，踏踏实实地学习。从此。班上的学习气氛日渐浓厚，高三2班也慢慢由“乱班’变成了“好班”。
　　
　　四、帮助学生树立目标激发其学习热情
　　
　　困难生通过自己的努力进步很大，但却不敢“奢望”能够考上好大学。我及时进行指导，我告诉学生：“考大学并不可怕，我们要树立目标，要有勇气，更要敢于喊出自己的理想：我要上大学，上本科大学，上重点大学!"，
　　我根据考试成绩和往年大学录取分数线，给班上每个同学定了目标大学，学困生看到自己的成绩离心中的理想越来越近。学习劲头也就越来越大。等学生的成绩达到了目标大学的分数线，我就将目标调高，如此继续，形成了良性循环。此外，我还不断把名人名言和自编对联写在板报上激励学生。例如：“书山有路勤为径，勤能补拙；学海无涯苦作舟，苦尽甘来”、“分秒必争，抓住高考，喜怒哀乐皆动力；百倍付出，决胜六月，成败一举全欢喜”，语言的力量是无穷的，能点燃学生心中熊熊烈火，激发其学习热情。
　　春去秋来，我带过一届又一届的毕业班，作为一名普通的班主任，我甘心踞守三尺讲台，默默地奉献着我的青春、智慧和力量。我没有时间相夫教子、操持家务，我没有时间探望病重的父母，更没有时间精心妆扮、追逐时尚。但我无怨无悔，因为我有我的学生们，我爱他们。我深信魏书生老师的话：
　　“有爱才有好老师。”我就是想做一名好老师。无愧于我的学生，无愧于我的校园，也无愧于我自己的良心。我坚信，我的学生一定会乘着我的爱的翅膀越飞越高!
　　(作者单位河北衡水市故城县高级中学)
　　(本栏责任编辑石红英)