[ｅ－ｌｅａｒｎｉｎｇ的新趋势] elearning云南大学

　　趋势之一：e-learning2.0 　　 　　e-learning2.0目前没有准确的定义，不过我们可以通过这样一些描述来认识它：(1)维基（wiki）、社会性网络、书签，以及插件、混搭；(2)由下至上、学习者驱动、点对点学习；(3)随时随地访问和传递；(4)内容为1分钟的微课程；(5)访问方式：搜索和聚合；(6)用户创造内容。
　　
　　趋势之二：虚拟可视化环境
　　
　　许多前卫人士认为类似于Second Life（第二人生，三维虚拟社区）的虚拟环境是开展e-learning非常棒的场所。
　　
　　趋势之三：开源软件和免费工具
　　
　　开源软件（Linux、OpenOffice.org）和基于网页的免费开放技术工具（google docs&spreadsheets）被一些专业媒体认为是教育2.0到来的信号。
　　
　　趋势之四：学习DIY
　　
　　在未来，按自己的方式进行学习变得越来越重要，包括：利用“微内容”组织个人的学习内容，用web2.0工具构建个人的学习环境……
　　
　　趋势之五：既定课程和课件的衰退
　　
　　未来，可能在合规培训（comp-liance training）、基础技能学习、数学等少数的学习过程中会用到既定课程和课件外，其他一些课程将会包括更多不同形式的互动。“协作”将会越来越普遍地被使用和有更新的方式。比如，将会有越来越多的教师和学习者协作参与编写的动态教材（教材2.0）。
　　
　　趋势之六：隐显系统
　　
　　未来的e-learning平台将不再是大系统（Big Systems）的天下，用的更多的将是一种被称作隐显系统（Emergent Systems）的平台。在这个新的平台中，学习者通过创造、分享、互动来融合有价值的内容。隐显系统也不是单独的平台，而是许多社会性软件的组合。
　　
　　趋势之七：组合、插件、混搭式应用
　　
　　面对主流信息被分裂成无数的微内容，大型软件被许多轻量级的服务所替代。学习者可以把这新生的二者组合起来，针对某个具体的问题产生特定的解决方案。比如，我们不需要电视台报道的信息，而是利用在线编辑工具混合视频和图片成为自己的内容；而开放的API让blog能整合更丰富的功能，如google地图、在线调查、rss聚合等。
　　
　　趋势之八：向更简便、更快捷的工具迈进
　　
　　不再需要懂代码，也不需要功能强大、价格高昂的企业级软件。未来的e-learning工具是各种轻量级软件的组合。
　　
　　趋势之九：学习管理系统的变迁
　　
　　未来的学习管理系统（LMS）可能会转变为个人学习环境（PLE）,不过对于普通学习者来讲，构建自己的PLE还需假以时日。
　　正在发生的一切对于e-learning而言是大势所趋。无论如何，都会使e-learning向深度和广度发展，更为人们所接受。
　　来源：https://elearningtech.省略/2007/03/elearning-trends.html