“网童”教育中的三结合|三结合教育

　　网络世界是一个奇妙的世界，既有丰富多彩的知识园地，又有奇妙无穷的游戏乐园，这对于追求新奇、刺激而又缺乏分辨和自控能力的青少年有极强的诱惑力，他们频频光顾网吧，或听音乐、看电影，或打游戏、QQ聊天。学生因为沉迷于网络游戏，往往荒废学业，甚至走上违法犯罪道路，成为网络的牺牲品。媒体上报道学生因上网引发的惨案令人深思，网络这把双刃剑的确在影响着学校的正常秩序，影响着社会的安定，更影响着家庭的幸福，所以对网童的教育势在必行，而且要学校、家庭、社会三方结合，齐抓共管，挽救网童。
　　首先，学校方面要对青少年进行网络心理辅导。教师要加强对青少年的正面引导。
　　
　　一、加强课堂思想教育，正确使用网络
　　
　　网络有丰富的内容，同时也存在大量的垃圾信息，特别是一些黄色的、不健康的和低级的内容，不仅会耗费青少年大量的时间和精力，还会影响他们的健康成长，对青少年的身心造成巨大的伤害。因此，在大力呼吁社会各界杜绝网络不健康的内容的同时，要积极引导青少年树立正确的网络观念，妥善对待和处理网上的各种信息，免受网上流毒的侵害，充分发挥网络的积极作用。
　　要教育学生认识网络、了解网络，正确使用网络，让他们明白什么时候可以上网、在网上可以做什么，不可以做什么，用“取其精华，去其糟粕”的态度对待网络信息。上课时多给学生介绍一些网络知识，如怎样收发电子邮件，如何搜索资料、下载软件，有哪些好的下载工具，怎样安全上网、防治病毒等。让学生对网络的认识不仅仅局限于游戏和聊天、看电影、电视，还有更多的可认知空间。
　　教师还可以在课堂上用一些反面教材来教育学生。除此之外，还给他们举一些正面例子，如IT业精英人物的励志故事等，以激发他们对网络学习的渴求，在心中树立奋斗目标。
　　
　　二、正确处理人际关系
　　
　　网络交往是当今的一种时尚。在网络上，网童可以扩大交际面，和网友畅所欲言，而又不必暴露身份，因此，他们容易在网络上获得安全感和满足感。当他们在学习生活中遇到困难而产生厌学心理时，或在学校、家庭中受到歧视和冷落后，就会把全部精力放在网络中，以期在其中寻找快乐和安慰，这样就会形成一种恶性循环，造成网童对网络的依恋心理，甚至成瘾不能自拔。因此，教师要正确教育学生，尤其是对一些学习成绩不佳的学生不要总是冷嘲热讽，批评指责，要善于和他们交心，让他们感受到学校和家庭的双重温暖。引导学生关注身边的人和事，学会与人沟通，遇到问题要主动与老师、家长谈心，不要把心理安慰完全寄托在陌生的网友身上。引导学生扩大交际面，鼓励他们多与周围的同伴交流，不要总是交一些身份不明的网友，更不要私自去会见网友，以防上当受骗。
　　
　　三、开展丰富的课外活动，充实学生的生活
　　
　　首先学校应开展丰富多彩的课外活动，多开展协作学习和集体活动，培养学生多方面的兴趣，发展学生多方面的能力，发挥学生的各种特长。如，开设各种兴趣小组，开展多种竞赛活动，组织多种野外活动等。
　　其次，家庭方面要为网童营造良好的心理环境。学生健康上网不能只靠学校，家长应积极参与进来。并正确引导学生健康上网，对子女的关注要更多一点，多和教师沟通孩子在家的情况。学生最初上网带有盲目性，所以要向学生推荐优秀少年儿童网站如雏鹰网、中基网、中青网等，在了解网络安全知识后还鼓励他们参加网站组织的有意义的活动，正如一位家长指出的：“如果我们有更多优秀的少年儿童网站，孩子们就没有闲暇时间浏览成人网站，他们看自己喜欢的内容还看不过来呢!”
　　第三，社会方面要为网童营造良好的外部环境，创建健康的网站。政府应加大对青少年娱乐场所和设施的建设、管理和开放力度。更重要的是政府对网吧的治理不能搞形式主义，要经常清查各类网吧，加大打击力度，把对营业性网吧的治理上升到构建社会主义和谐社会的高度来认识。
　　总之，让学生不再迷恋网吧，学校、家庭、社会任何一方的工作不到位都会陷入木桶原理的困境，导致事倍功半。只有三方共同努力，才能把学生从虚幻的网络世界中拉回来，使他们走向积极健康的人生之路。