享受课堂 对老师讲课的评价

　　有的教师说教了几十年书，都已经教得厌倦了；有的班主任说当了20多年的班主任早就当厌倦了。但我也亲耳听到邻校的一位中学老班主任说：“当班主任是一种享受，在每届的三年班主任中，如果你第一年花功夫把班工作理顺了，那么第二年、第三年就根本不需要你再伤脑筋，只需要你在适当的时候给学生点拨一下，学生就知道自己该干什么，该怎样去做了。所以我的班主任工作是越到后面越觉得轻松，越觉得是一种享受。如果学校哪天不让我当班主任了，不能经常和那些既听话又开心的孩子在一起，可能我还会觉得不习惯。”
　　同样，我觉得上课也是一种享受。我已经教了20多年书。在这20多年的时间里，我从来没有厌倦过自己的职业，也从来没有厌倦过课堂。反而，我越来越享受我的课堂，尽管我不是什么教育专家，也谈不上什么名师。如果每节课你都能让课堂气氛达到二三次高潮，让学生多达到几次兴奋的状态，那么这节课也就没有什么可遗憾的了。其实，不管是以前的应试教育也好，还是现在提倡的素质教育也好，只要你在课前认真的准备，能让学生在一节课的多数时间都处于兴奋状态，我想这节课的效果自然也就不用多说。
　　如今，在新课程理念的指引下，学生在课堂上进行的自主探究多了，学生主动学习的机会多了，课堂的花样也多了，享受课堂的滋味也就更不一样。
　　我愿意做蜡烛，燃烧自己照亮别人。但是，绝不是凄苦地燃烧自己，更不是“蜡炬成灰泪始干”，而是心甘情愿地燃烧自己，并且享受照亮别人的快乐。我愿意做春蚕，为了人类吐丝不断。但是，绝不是痛苦地蠕动躯壳被抽空一根根蚕丝，而是要在欢快的吐丝中享受吐丝的美妙。让我们每一位教师在自己的工作岗位上努力，好好享受美好的课堂吧！
　　
　　责任编辑潘孟良