【用放大镜看孩子的优点】用放大镜来看优点

　　洋洋转园到我班都四个月了，可他还是没有进入到应有的状态，不会听讲，不举手回答问题，集体活动时和身边的同伴讲悄悄话，有时请他起来回答问题会吓得他一个激灵，然后就是答非所问。
　　今天午饭前，我们按照惯例进行“夸夸好孩子”的活动，几乎所有的孩子都受到了表扬，我发现了洋洋的“怪异”：他的两只小手似乎十分用力地撑在膝盖上，小小的胸脯挺得高高的，身体笔直，就连小嘴巴也用力闭得紧紧的。
　　看到我在看他，洋洋坐得更直了，两只眼睛紧紧地盯着我，一刻也不偏离!这一刻我明白了：他所有的用力，所有的用心，都在向我传达一句话：“快表扬我吧!”这个孩子是在用他全身心的期望渴求着老师的一句表扬!
　　“洋洋表现得也很棒!洗手的时候我看到你搓完手心搓手背，洗得可认真了!刚才你听讲也很认真，你今天进步了!”
　　听到这样的表扬，洋洋开心地笑了，还没有忘记挪动一下小脚好让它们靠得更整齐。
　　不可能每一个孩子都那么优秀，但每一个孩子都同样渴望得到表扬和肯定。就像野百合也有春天，对于不是那么出类拔萃的孩子来说，他们同样，甚至更加渴望得到老师的关注和表扬。一句表扬，对一向优秀的孩子来说是锦上添花，可对于像洋洋这样的小朋友来说，则是他们的阳光，是雨露，是滋养他们自信心、向上之心蓬勃成长的春天!
　　所以，对每一个孩子，哪怕他再平淡，我们都不要吝啬自己的表扬。我的经验是：拿起放大镜找寻他们的优点，然后，狠狠地表扬他们!