[如何提高农村中学生的数学成绩] 2018全国中学生数学竞赛成绩

　　自我国实行义务教育以来，在农村小学教育中，学生升入初级中学实行全盘端――即全部就近升入初中学习。由于学生在小学学习的过程中课外学习、课外活动的机会少，所以他们当中大多数学生存在以下问题：①知识面窄，基础知识薄弱；②认识能力差，抓不住问题的实质要害，在问题面前往往毫无头绪，无所适从；③灵活运用知识能力差，对概念、公式、原理、性质不能理解，不能灵活运用，解题方法只能模仿、生搬硬套，运算能力差；④没有良好的审题习惯和规范的解题格式；⑤情绪低落，缺乏学习数学的热情、兴趣和恒心。如何提高学生的数学成绩，是摆在教师面前的一道难题。
　　
　　一、夯实基础，准确理解数学概念
　　
　　大多数中学生对数学概念、定理、推理、性质、公式不理解，不能准确解答问题。而实际上，只有真正弄清它们的含义，达到融会贯通，解题才不会成为无源之水、无本之木。因此建议学生通过教师的讲授、课本的论述、例题去理解这些基础知识，然后通过适合自己的方法、方式去真正理解掌握它们。只有真正理解、熟练掌握并能加以灵活运用它们去解答问题，才会使课题化繁为简、化难为易，达到事半功倍的目的。
　　
　　二、加强解题训练，提高解题能力
　　
　　学习数学离不开解题，不解答一定数量的习题就完不成解题技能的转变，达不到理解、熟练掌握概念、定理、性质的目的。但解题也不是越多越好，解题的关键在于质量而不是数量。解题不要贪多，但要求精，要认真思考、独立完成。加强解题训练是提高数学解题能力的必由之路。学生不仅要完成教师布置的习题，还要自觉地做好自选的习题，精选习题，要做到少而精，这样学生就需要在教师的指导下，有目的地来选择练习题，了解数学习题的多样形式和难度。
　　
　　三、培养良好的学习习惯
　　
　　开学第一课教师就应向学生提出如何学好数学的具体的、可行的要求，如上新课以前要认真预习新课程，上课时认真听讲、积极思考、认真回答老师提出的问题，作业要规范化、独立完成，不懂的问题要及时向同学、教师请教，分析错题原因及时改正等。对学生存在的弊病，教师应及时指正，使其养成良好的学习习惯。由于初中学生的自律性较差，不仅需要教师的指导，更要靠教师的严格要求。教师应根据初中数学的特点，进行学习方法的专题讲座和个别辅导，帮助学生制订学习计划，合理安排时间。教师应有针对性地向学生推荐课外辅导书，以扩大学生的知识面，把课本书由厚读薄、又由薄变厚。期中、期末考试前教师要组织召开学习方法交流会，总结学习经验，让好的学习方法变成全体学生的共同财富。
　　
　　四、树立自信，相信努力就有回报
　　
　　初一新生在小学都饱尝了数学学习的失败和挫折，在他们的思想意识里就惧怕数学，丧失了学习兴趣，对学习数学无热情、更无自信可言。以这样的心态对待学习极容易使学生厌烦数学，因此重树其自信心是每一位教师的责任。这就要求教师对学生的评价要因人而异，不能用一把尺子来衡量。只要看到学生某一方面有所提高就要及时鼓励，激发他们努力学习的兴趣和愿望；帮助他们制订学习计划，合理安排学习时间，提高学习效率；消除学生学习数学的畏难情绪，逐渐建立起学好数学的自信心，激发学生的求知欲，提高学生学习的自觉性，使学生初步体会到：“适合自己的，才是最好的”这一道理，使基础差的学生，在教师的帮助下都会做到日有所进、月有所长、学有所成、教有所得；教会他们要从精神上战胜自己，相信自己能学好数学，相信只要努力就会有回报。