[论构建思想品德课之高效课堂] 初中思想品德课视频

　　当前，由应试教育转向素质教育是我们着力研究的方向。如何推进素质教育，寻找政治课新教法，这是政治课教师思考的主要问题，已成为深化我国教育教学改革过程中不可阻挡的一股潮流。学生掌握的知识有85%是来自课堂，所以怎么让自己的课堂成为高效课堂，成为学生乐学的殿堂，成为摆在我们面前的首要问题。现将笔者的一些看法在此和大家进行交流。
　　一、转变思想观念，为学生服务
　　以往中学思想政治课的主要弊端在于教学内容枯燥、教学形式单一。其带来的后果是思想政治课严重滞后于社会实际、滞后于学生实际。进入新时期以来，教学改革跨入了一个崭新阶段。但由于我们对现代教育思想及方法的研究尚处于探索之中，目前政治课教学现状与其应有的地位和作用远不相称，教学改革势在必行。我们不但要让学生学知识，还要教会学生用知识，让他们面对纷繁复杂的现实生活能用自己的目光去发现，用自己的头脑去思索，用自己的行动去改变。所有的教育者都应当完成这个思想观念的转变，使政治课从知识型向实践型转化。唯有这样，才能保证教学改革的成功，才能真正纠正目前存在的片面追求升学率的倾向，才能培养出社会主义市场经济所需要的新型人才。
　　二、改革教学方法，使学生受益
　　传统的政治课教学方法基本上是“满堂灌”，教师滔滔不绝地讲四十五分钟，不留给学生充分的主动学习时间。这种陈旧的教学方法实质上具有重教师主导作用轻学生主体作用、重知识灌输轻养成教育、重群体教育轻个体教育、重课堂教育轻社会实践、重学校教育轻社会教育等诸多特征。因此，要改革教学方法就必须彻底打破这种封闭、单项、机械的教学模式。为此，我在教学实践中，首先，结合教科书的内容，有针对性地增添了许多现实生活中活生生的社会现象和事例，使书本中抽象的理论知识与生动形象的事例相结合。这样学生不仅接受所学知识，而且也加深对知识的理解。其次，在具体教学过程中，我还特别重视学生这个主体，想方设法让他们活起来、动起来。第三，在教学中我注意将群体教育与个别教育结合起来。教学中我坚持“因材施教”，针对不同生活经历、性格气质的学生，进行多侧面、多样化的教学。第四，在教学中，我从不认为把知识传授给学生就算了事，而是把学生养成良好行为习惯作为政治教学的最终目的
　　三、突破教学固有模式，让课堂高效
　　新课程改革后，思想政治课教学也要相应地发生变化。新中考强调不拘泥于课程标准，试题源于教材又高于教材。因此，仅满足于课本知识的横耕竖犁显然是不够的，应该对教材内容结构做大胆调整，不拘泥于对课本内容具体详尽的讲解，一些知识性内容放手让学生自学，腾出时间补充相关的课外知识或选取有价值的能力型的热点重点问题展开讨论，启迪思维。这样的课堂教学既紧密联系了学生的思想实际，又加强了学科与生活、社会的联系，让学生关心生存环境，关注社会焦点，体会知识的应用价值，提高分析、解决实际问题的能力，从而有利于培养学生的实践应用能力。
　　教学的过程是师生共同活动的双向过程。在这种过程中，学生是主体。美国著名教育家布鲁姆认为：知识的获得是一个主动的过程，学习者不是信息的被动接受者，而是知识获得过程的主动参与者。思想政治课要优化教学过程，必须改变以知识传授为主的单向灌输的传统教学模式，在教学过程的各个环节中，把“备”的重点放在对学生的了解和分析上，把“教”的重点放在学生学习方法的指导上以及对学生分层要求、分类提高上，把“导”的重点放在学生心理、思维的疏导上，把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力上。培养创新能力是素质教育的重点。在思想政治课教学中培养学生的创新能力，应启发、引导学生善于把不同知识重新组合解决问题，善于从不同角度来观察、分析问题，开拓思维，大胆提出自己的独立见解等等。
　　我们在教学中树立“一种意识”，即促进教学开放的意识，从原有的按既定的角度途径让学生去取得唯一答案，转变为要求学生积极质疑、大胆想象、独立思考、各抒己见，去寻求解决问题的多种方案；做到“三方面注重”：一是既关注问题的结论，又注重解决问题的途径和过程；二是注重构建学生的知识结构网络，从而把握学科知识的内在联系；三是注重通过情境模拟、现实模拟等方法，构筑学生的综合思维模型，树立多学科、多角度、多侧面的思维方式。在课堂教学的实践操作上，我们采用了“三类思路”：一是抛出“二维推理”，即引入辩论赛的做法，启迪学生思维，鼓励学生质疑，学会分析论证、归纳演绎，做到自圆其说；二是“主体尝试探究”，引入哈佛大学商学院的案例教学法，师生一起搜集、编写、分析案例，让学生主体参与，探究自己解决问题的独特方案、多种方案或最佳方案；三是上好“热点课”，讲清热点的内涵、形成、发展、知识联系和学科内、学科间分析的角度。
　　总之，“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”政治教师要主动迎接这一新形势的挑战，大胆改革，勇于突破，善于创新，以负责的精神、务实的作风、高昂的姿态，投身到素质教育的熔炉中去。让我们一起为推进素质教育去创新、去开拓、去努力吧！
　　
　　（作者单位：河北省武安市第五中学）