大班教案讲卫生不得病 [我是讲卫生的好娃娃]
关键词:一年级;班会;讲卫生教育 中图分类号:G623.15文献标示码:B文章编号:1009-010X(2007)06-0063-02 班会背景:
今年刚接一年级,发现孩子们不管进校门时是邋遢还是干净,到放学时就都像个小泥猴儿了。爱清洁、讲卫生是一种文明行为,更是一种良好习惯。习惯的培养越早越好,于是就组织了这次班会活动。
班会目的:
1.使学生明确爱清洁、讲卫生对健康、快乐的重要性。
2.使学生知道要养成哪些良好的卫生习惯,清楚在日常生活中该如何去做。
3.激发学生爱清洁、讲卫生的情感愿望,自觉养成良好的卫生习惯。
班会准备:
1.排练童话剧《白墙上的黑手印儿》,儿歌《大王歌》。
2.准备《邋遢大王》录像。
3.做顶呱呱胸章(大拇指翘起的形状)。
4.开班会前要求学生注意个人卫生,并留心观察谁是班里最讲卫生的好娃娃。
班会设计:
一、观看录像:《邋遢大王历险记》
请学生看完录像后说说:“小朋友们为什么刚开始不喜欢和‘小邋遢’玩儿,后来又愿意和他交朋友了呢?”
根据低年级学生心理特点,用直观、有趣的动画片来吸引他们,组织讨论,促使他们识别不讲卫生的习惯,明确讲卫生的好习惯。感受良好的卫生习惯给自己带来的健康和快乐,与别人交往时受到的欢迎和喜爱。
二、表演儿歌:《大王歌》
爱做梦的网网高声嚷,
爸爸 爸爸,
我要做大王!
爸爸点头笑哈哈:
想做大王就让你做大王!?
――两根小虫脸上爬,
是鼻涕大王;
衣服油亮满脸黑,
是邋遢大王;
……
网网听了直跺脚:
不当 不当 我不当!
我要勤剪指甲,勤洗手;
勤洗脸来,勤换衣,
当个人见人爱的干净娃!
通过一个有趣的儿歌,让孩子们在欢跃愉快的气氛中明辨是非,争做爱清洁、讲卫生的好娃娃。
三、评选班级“卫生好娃娃”
先通过“夸夸好娃娃”活动,让孩子们发现自己与伙伴身上的良好卫生习惯。在引导他们评选出班里勤剪指甲、勤洗澡、勤洗手、衣服整洁等方面的“卫生好娃娃”,颁发顶呱呱胸章。
在评选过程中,可以推荐自己,也可以选小伙伴。一次小小的评选,激发了孩子们在卫生上互相竞争的心理。评选要求具体,目标明确,在激发孩子们自信的同时,也能使他们发现自己的不足,能切实提高他们讲卫生的意识。
四、“卫生好娃娃”讲卫生
评选完后,请各位“卫生好娃娃”说说自己平时是怎样做的。
1.卫生好娃娃――勤剪指甲。
(1)学生介绍自己剪指甲的具体做法。
(2)其他学生和老师做补充后学剪指甲。
(3)巩固认知,活跃气氛,出示儿歌:
手指甲,长又长,
细菌病毒把身藏。
常剪指甲讲卫生,
人人身体长得壮。
2.卫生好娃娃――勤洗手。
(方法同上)
小手掌呀小手指,拿拿东,摸摸西,
拍皮球、踢毽子,擦桌扫地玩游戏,
满手细菌看不见,讲究卫生要勤洗。
进家洗、饭前洗,便后洗,睡前洗,
打开书包写作业,先把小手洗一洗,
肥皂搓出泡泡来,手背洗呀手心洗。
养成习惯靠自觉,偷懒只能害自己。
3.卫生好娃娃――勤洗澡。
(方法同上)
清清水,哗啦啦,
香皂泡,白花花,
小毛巾,擦呀擦,
爱清洁,好娃娃。
4.卫生好娃娃――勤刷牙。
(方法同上)
小牙刷,手中拿,张开小嘴刷刷牙,
左边刷,右边刷,前后上下都刷刷,
起床刷,睡前刷,饭后也要刷一刷,
刷得满口清爽爽,刷得牙齿没蛀牙,
张张口,笑一笑,我的牙齿刷得白花花。
通过这个环节的引导,孩子们都明白了讲卫生要从身边做起,从小事做起,争当“卫生好娃娃”的决心在幼小的
心灵里暗暗生根、发芽。
五、舞蹈《健康歌》
伴随着轻快活泼的音乐,学生随着《健康歌》跟老师一起舞蹈。明白爱清洁讲卫生、常常锻炼,对身体健康是有很大好处的,体会身体健康给大家带来的快乐。
六、比一比,谁的书包最卫生
1.哑剧表演“写作业”。
表演内容:
**:我叫芳芳。
**:我叫明明。
他俩高高兴兴地背着小书包,坐下开始做作业。芳芳从书包里很有条理地拿出铅笔盒、练习簿和垫板,开始认真地写起来。明明在书包里捣鼓了半天才找到练习簿和垫板,打开铅笔盒又不见铅笔,他不停地在书包里寻找……字写错了,又找不到橡皮,只好向芳芳借……铃声响了,芳芳高高兴兴地将练习簿交给老师,老师脸上笑眯眯的;明明过了好一会儿才将练习簿递上,老师皱着眉头。
之后,让学生讨论“从中你明白了什么?”通过此环节,使孩子们明白讲卫生的好娃娃不仅要讲个人卫生,还要注意经常整理学习用具,使课桌、书包整齐干净。
2.整理书包评比。
每组推选一人参加比赛,评出整理书包最快、最好的一名学生。
3.师生总结整理书包的方法:
写字所需的用具(铅笔、橡皮、卷笔刀等)放在一起;练习簿、书本,整齐、平整地放进书包;当天不用的课本可以不带等等。通过一次小小的动手比赛,使孩子们高高兴兴地掌握了整理书包的小窍门。
七、表演童话:《白墙上的黑手印儿》
“卫生好娃娃”更应该讲究公共卫生。一个叫秋秋的孩子不经意地将黑手印儿拍在了白墙上,他很不安,想主动认错,又怕挨批评。孩子们通过表演展示了自己的心理矛盾,生动形象的提醒了大家从小要爱护公物,唤醒爱护
环境卫生的文明意识。
八、学习拍手儿歌
你拍一,我拍一,讲究卫生要牢记。
你拍二,我拍二,专用饮具和手绢。
你拍三,我拍三,早晚刷牙和洗脸。
你拍四,我拍四,睡前不要吃零食。
你拍五,我拍五,经常洗澡换衣服。
你拍六,我拍六,饭前便后要洗手。
你拍七,我拍七,生吃瓜果别忘洗。
你拍八,我拍八,常剪指甲常理发。
你拍九,我拍九,穿戴整洁系好扣。
你拍十,我拍十,做个文明好孩子。
拍手儿歌琅琅上口,班会结束后成为孩子们课下游戏的儿歌,从课上延续到课外,真正达到了潜移默化教育学生的效果。
教学反思:
这次班会之后,发现孩子们每天都把自己收拾得干干净净。一些家长反映:孩子现在知道讲卫生,还经常给家长提些小建议呢。看来,这次班会是成功的,能够结合低年级特点,在游戏、儿歌、表演、舞蹈中巩固了孩子们的道德认知,提高了他们的道德情感,增强了儿童的道德意志,从而对孩子们今后的行为产生了重要的影响。
可见,寓教于乐、“润物无声”,应该是低年级思想品德教育的重要原则。贯彻这一条原则,才能使我们的教育真正达到熏陶的极致境界,才能使正确的为人准则、高尚的道德情操、高雅的行为习惯等都成为一种意识,在我们的孩子们没有任何主观心理承受的情态之下,在玩耍的无意之中,在尽情享受教师的爱的时候,慢慢地浸润到他们的心灵深处,在他们纯洁的心田里培育出可爱、美丽的幼苗。我们多么想让孩子们的心中永远是一尘不染的绿色的春天啊!
附:《白墙上的黑手印儿》
马路边跑来小秋秋,
边走边跳边拍球,
球儿碰着果皮箱
咕噜噜――滚进污水沟,
秋秋好不容易捡起球,
满手的污水脏又臭,
他随手拍在白墙上,
五个指印儿墙上留。
你说这事儿怪不怪,
这手印儿老爱缠着小秋秋,
秋秋上学打这儿过,
手印儿向他招招手:
“喂!快来呀,
我的好朋友……
秋秋绕开手印儿走,
谁知五个指印儿抓住秋秋不撒手,
“是你,是你!别溜,别溜!”
秋秋忍不住扭扭头,
呀!小手印儿正流着眼泪把他瞅:
“瞧!是秋秋让我在这儿出丑!”
还闯进秋秋的睡梦里,
秋秋在梦里踢腾又乱吼,
妈妈摇醒小秋秋,
他说:“黑手印儿要抢我的球……”
妈妈说:“做错的事情像块大石头,
压在小秋秋的心上头,
知错改错是好孩子,
心上的石头要靠自己去搬走。”
小秋秋,清早来到墙下头,
踮起脚,昂起头。
白白的粉笔小手拿,使劲涂着墙上的黑手手。
过路的阿姨帮忙又夸口:
“看!多么可爱的小朋友!”
秋秋红着小脸摆手又摇头,
你说他是高兴,还是害羞?