[创新思维让作文胜人一筹] 创新思维作文

　　内容摘要：写作中恰当地运用创新思维，能够从司空见惯的题材中提炼出新颖独到的见解，使思维具有新意和深度，收到化腐朽为神奇的效果。 　　关键词：作文 思维 创新 能力
　　
　　高考作文在“发展等级”上有四点要求：深刻，丰富，有文采，有创意。但有相当一部分同学的作文立意浮浅，缺乏新意和深度，难有创意。究其原因，除了题材单薄、粗制滥造外，更主要还在于，在作文的构思立意阶段，没有很好地运用创新思维。
　　创新思维是一种高品质的、具有独创性和新颖性的思维方式，它是一个人智力水平高低的外在表现，是一切发明创造的基础。作文中运用创新思维，常常会平中见奇、同中求异，能够从司空见惯的题材中提炼出新颖独到的见解，收到化腐朽为神奇的效果。如2010年北京卷高考优秀作文《仰望星空与脚踏实地――致墨子的一封信》，小作者将墨子奔走疾呼，救百姓于水火的事例巧妙地和“仰望星空，你的繁星是‘天下大同’”联系起来，立意别出新裁，叫人拍案叫绝。这就是应用创新思维取得成功的一个范例。
　　我们在作文中如何运用创新思维呢？
　　首先，要广泛收集素材，为写作的厚积薄发“蓄势”。鲁迅曾说：“文章应该怎么做，我说不上来，因为自己的作文，是由于多看和练，此外并无心得或方法的。”所以，积累（即“多看”）应该是写作的基础。在教学中，我从高一年级起就指导学生分门别类地收集“理想”、“信念”、“爱国”、“友谊”等方面的理论论据和事实论据，让学生建立起自己的“作文素材库”。三年下来，每个同学都有一个厚厚的笔记本，写作时信手拈来，自然成文。
　　其次，要打破思维定势的束缚，展开想像的翅膀，调动各种思维态势，寻求立意上的最佳突破。
　　1．运用发散思维。这是一种多角度的、立体的思维模式，它要求对材料或文题作全方位的分析，然后凭借联想和想像，突破时间空间的限制，在广泛收集的素材库中做多向多线、由表及里、由此及彼的构思。
　　例如，阅读下面的材料，自选角度写一篇不少于800字的作文：
　　人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之费。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。 （《战国策・燕策二》）
　　我们运用发散思维，可以根据不同的角度得出不同的立意：
　　[角度1]?分析现象，从千里马无人问津谈起。 [立意]要重视人才。
　　[角度2] 从买家的角度分析，要自己识货，不要盲目崇拜名家。[立意]不盲从不迷信。
　　[角度3] 从卖家的角度分析，在竞争社会要学点生意经。 [立意]学会自我推销。
　　[角度4] 从伯乐的角度分析，名人应该自尊、自爱。 [立意]?做事要讲原则。
　　当然，多角度立意不是目的，最后还要善于从多个角度中，通过比较、分析，筛选出一个最佳的写作角度，以达到立意构思的优化设计。
　　2．运用求异思维。即从有别于他人的思维角度去探求问题的实质，从习见的现象中演绎出深邃的哲理，“见人所未见，发人所未发”。苏轼登山，能够领悟出“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的道理；朱熹观水，能够参透“问渠那得清如许，为有源头活水来”的治学之道，因为他们自觉或不自觉地运用了求异思维。
　　3．运用逆向思维。即从问题的对立面去思考并获取新的见解。思维要有深度，作文立意要高，就不能人云亦云，要善于打破思维定势，反弹琵琶，提出新见解，以引起新的思索。例如“弄斧就要到班门”，“开卷未必有益”等立意，都给人以耳目一新之感，而且持之有故，言之成理，显示了思维的深度。
　　总之，一切看来平凡的现象，若能从崭新的高度去认识，就能发现蕴含其中的哲理，也就能写出富有新意的文章来。
　　当然，创新思维的形成有赖于思想的深度与广度。所以在生活中，我们要养成仔细观察、深入思考的习惯。“处处留心皆学问”，我们每个人都有创造的潜能。只要我们不盲从，不迷信他人，大胆开动自己的脑筋，敢于“异想天开”，时时、处处争做“有心人”，就会不断产生出奇思妙想，爆发出创造性思想的火花，写出的作文也就会胜人一筹。
　　
　　杨光辉，重庆市南川隆化职业中学校教师。