提升教师运用资讯科技融入各领域的教学能力:在现实的生活中融入审美的领域

　　1．开办教师资讯素养研习 　　 　　台北市教育局为加强教师计算机基本概念的理解与实际操作能力、提升教师运用网络获取教学资源的知识技能、革新教学模式以及促进教学方式多元化，每年办理各类资讯素养研习课程，以期每位教师均能具备资讯素养能力，进而达成资讯科技融入各科教学的目标。台北市教育局规划开设的课程内容及参与对象，分别叙述如下。
　　(1)基础课程：如计算机基本概念、计算机简易维修、窗口应用、计算机辅助软件教学及光盘教学应用等基础课程，由各校根据校内教师的教学所需开办。
　　(2)进阶课程：如网页制作、多媒体影像处理、交互式网页程序设计、CAI软件应用及多媒体激光视盘制作等课程，由各级资讯重点学校及台北市教师研习中心办理，对象为各校资讯种子教师。
　　(3)资讯科技融入各领域教学研讨：应用各种计算机软、硬设备资源制作教材，提高学生学习兴趣，由各级资讯重点学校及台北市教师研习中心办理，对象为各校资讯种子教师。
　　(4)行政人员及资讯专业培训课程：如校长、教务主任等行政人员运用资讯素养能力及知识经济等课程，资讯组长 或系统管理师专业资讯能力培训课程，由台北市教师研习中心办理。
　　教师资讯研习办理情形统计表详如表1
　　
　　2．教师基本资讯能力评价
　　
　　为了让每位教师了解参与各项资讯相关研习的成效，通过公正客观的评估方法，快速正确了解各项研习成效，以提供台北市教育局未来推动资讯教育的参考，及作为教师未来参加各项进阶资讯研习的依据，台北市教育局自2001年开始进行教师基本资讯能力评价，其评价的项目有文字处理(Word)、电子表格(Excel)、因特网应用(IE and Outlook Express)、多媒体制作(PowerPoint)及窗口操作系统(Windows)五科，每科各有初级、高级两种评价等级。通过任意三科评价即表示该教师具备基本资讯能力。本评价活动实施对象为台北市各级学校教职员工，至2003年度通过率为97．13％。
　　
　　3．亲子免费上网三小时研习
　　
　　自台北市教育局积极推动资讯教育以来，校内教师与学生均已会上网。为了让学生家长也能同步成长并重视家庭的资讯教育投资，特规划亲子免费三小时上网训练计划，提供学生、家长或小区人士学习成长之机会，缩短家长与亲子间的数字落差。规划开设课程内容如下。
　　(1)基础班。教导如何上网查询数据及收发电子邮件。市府网站、市教育局网站及学校网站应列为学习者练习之对象。
　　(2)进阶班。教导上网查询技巧及电子邮件设定，包括网站首页设定、网站的浏览及如何下载数据等。
　　研习课程参与对象为学校学生、家长(优先录取)或小区人士等，均可免费报名参加。亲子免费上网三小时研习课程办理情形详如表2。
　　
　　4．强化教师运用资讯科技融入各领域教学的能力
　　
　　在现今资讯化的社会中，学生获得讯息的来源已经多元化，并且因特网上存在着丰富而多元化的资讯，其特性是没有时间、空间的限制，而且操作很方便。因此，资讯科技的设备，变成教师教学中不可或缺的辅助教具，而对于资讯工具及其运用的知识技能更是资讯化社会教师应具备的能力及教学方式。
　　具体做法如下：
　　(1)强化资讯科技融入各科教学的能力。
　　(2)因应九年一贯教学实施，培养教师运用资讯科技统合各领域资源的教学能力。
　　(3)办理资讯科技融入教学进阶研习与教学观摩。
　　(4)办理教师资讯素养评价。
　　期望通过各级学校办理资讯科技研习与观摩课程，增加校内或跨校教师交流彼此教学经验、心得的机会，达成资讯科技融入各领域教学与资讯化教学的目的。