他们给我们前行的力量|总有一种力量激励我们前行

　　在人类文叫的进程中，有许多重要的时间节点。每当此时，我们都会不由自主地回过头去，看一看身后留下的脚印，校准一下自己前进的方向。新中国成立60周年，正是这样一个需要我们用心“回望”和“展望”的时间节点。看一看来时的路，已是我们文化的宿命。为此，我们推出了《人物：江苏教育60年》。
　　策划这样一期具有“献礼”意义的专题，源于我们内心深处的一种敬意。回顾60年的江苏教育史，回顾那些人、那些事，我们的心中油然而生一种深深的感动。随着我们穿越时光隧道，走入历史的深处，那些曾经是符号或概念的历史人物渐渐清晰生动起来，吴天石、陈鹤琴、斯霞……越是接近这些教育星空的明星，我们越是为他们的璀璨光芒所震撼。为他们对江苏教育改革与发展所作的贡献而深深俯首。因提倡“童心母爱”而在“**”中遭到错误批评的斯霞老师说，教师爱学生，“并不是出自个人的狭隘的感情，而是建立在教师对人民的教育事业的责任感上面的，是在履行培养‘四化’建设人才这一崇高职责时所产生的一种思想感情”。老一辈的教育家胸怀国家、胸怀学生的师者情怀让我们内心油然而生敬意。
　　策划这样一期具有“献礼”意义的专题，也源于我们内心深处的一种责任。历史总是忽隐忽现。随着时间的推移，过去那些人那些事已经渐行渐远。如今，对于“80后”、“90后”的年轻人来说，他们或许已经不再知道那些曾经筚路蓝缕为江苏教育的发展作出贡献的前辈们了。吴天石，江苏省教育厅原厅长，早在1962年就比较系统地提出了语文教学要重视“双基”的思想。其他如陈鹤琴的“活教育”思想、李吉林的“情境教育”理论，等等，无论是在教育理论上，还是在教育实践和为人师表上。他们的建树都堪称楷模，让我们这些后来人高山仰止。他们表征的是一个时代的教育形象、精神与文化。报道和光大他们所表征的教育形象、精神和文化，便成了专业教育媒体工作者义不容辞的责任。
　　国庆之前，江苏教育报刊社一刊(《江苏教育》杂志)、一报(《江苏教育报》)、一网(江苏教育新闻网)发起的“新中国成立印年江苏教育最有影响人物”评选结果已经揭晓，我们从中选取了斯霞等10位曾在江苏教育(主要是基础教育)发展历程中产生过并仍在产生着重大影响的人物，为他们分别作了小传。虽然每人只有500字左右，但我们还是能够管中窥豹，一睹他们的风采。同时，我们还约请原国家督学、江苏省教育科学研究所所长成尚荣，江苏省教育科学研究院基础教育研究所所长、研究员彭钢，南京师范大学课程与教学研究所教授、博士生导师李如密，以斯霞等在不同阶段对江苏基础教育产生重大影响的人物为例，分别从师德和教育实践、教育理论等方面进行梳理、总结、评点，使我们对江苏基础教育60年来改革发展的成果有一个全局的印象和本质的把握。江苏省教育厅厅长沈健更是从教育行政的角度盛赞“新中国60年江苏教育最有影响人物”对推动江苏教育又好又快发展具有不可替代的精神引领和推动价值。
　　古人云：以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以知得失；以史为鉴，可以知兴衰。关注和研究教育史上这些优秀的人物，无疑会让我们心灵更沉静，目标更明确，前行更有力量。