非智力因素与自主学习、自主发展:

　　在当前的教育教学中，存在着过分注重提升学生的智力因素，忽视了对学生非智力因素的培养，违背了新的教学理念，不利于学生的发展。我在语文教学中根据学科特点，重视对学生思想、品德、情感、方法、态度、意志、兴趣等非智力因素的培养，从而使学生自主学习、自主发展、自主提高，并取得了较好的效果。�
　　一、要自觉自愿学好语文，必须有浓厚的兴趣�
　　关于学习兴趣，两千年前的孔子就说过“知之者不如好之者，好之者不如乐知之者”“好”和“乐”就是愿意学、喜欢学，就是学习兴趣。对于学生来说这一点尤为重要。“乐”是主动性、积极性的起点。随着学习以及思想的发展，兴趣就可以上升为志趣和志向。由“乐”上升为“志”，学习就有了更高的自觉性和目的性。从发自内心的感性的“乐趣”出发，上升为自觉的理性的“认识”，也就是由“乐”到“志”的过程。�
　　兴趣是与一定的感情相联系的，他能使学生积极地、心情愉快地、全神贯注地去学习，有时达到废寝忘食的程度。对此许多同学都有切身体会，正如有的同学所说“有兴趣，学习中就有一种渴望感，一种不达目的不罢休的探求精神”，学生在这种精神状态下所学习到的知识常常是理解的深刻，掌握的牢固。�
　　作为老师，对学生要尽量少指责，多鼓励，只有这样才能使优等生越学越有劲，学困生不甘心落后。因为每个人都喜欢鼓励之语，未成年的学生更是如此。我在教学中积累了点经验：
　　1、有针对性的“帮扶”，激励大多数学生的兴趣。�
　　在作文习作中很多学生都想自己的作品被老师认可。抓住学生这一心理特点，对于优等生作文让其自己想办法在校刊上发表。而对于中等生则需要“帮扶”，让其发表一两篇作品，他自己来劲，别人也来劲；学困生要及时发现闪光点，让其作品在校报上发表，这样以来，大家各有前途，都有奔头，我至今还记得我班王欣同学写了篇《我的理想》的文章，文笔颇有个性，但章法有些散乱，我就单独找她进行“帮扶”，这篇文章在校报上发表，当我把刊有她的文章的报纸送给她时，她是用颤抖的手捧过去的，满眼泪花点点，后来她又写了一篇《我的父亲》的文章，心理描写相当细腻，我又及时在班上大加赞扬，这个学生的兴趣上来了，语文成绩也起来了。�
　　2、摸清心理，对照表扬，激发各自兴趣。�
　　对于学困生我们要及时发现其闪光点，用恰当的话说就是要表扬学困生激励优等生。多次语文考试我发现很多所谓的学困生做课外阅读题，有时候比优等生还做得好，我就抓住这一点大做文章，直说得是学困生不愿放弃语文，优等生不敢放弃语文为止。如我班学困生李涛同学，在做―阅读文段加标题一题时，他能写出《南水北调刻不容缓》，而我们的优生很有几个都写成《南水北调》，对此我迅速加以评论，我说：“李涛同学的答案，不仅比你们做得好，而且比标准答案还要好，可见李涛同学智商较高，但因学习努力不够，所以成绩相对较差，我相信今后他会正确认识他自己的”就这一下子，李涛来劲了，学习上踏实多了。有时候，就是不比不知道，一比吓一跳！学困生因“比”兴趣高涨，优等生因“比”自觉惭愧。�
　　“精诚所至，金石为开”，多年的语文教学让我在快乐中走过，在甜蜜中收获。可见培养浓厚的学习兴趣对语文教学是何等的重要。�
　　二、学好语文必须培养学生坚强的意志�
　　学生有了学习的兴趣，其中有些学生的兴趣经久不变，持续发展；有些同学却是朝三暮四，见异思迁。持久而有稳定的兴趣能推动人深入研究问题，取得良好的效果。如果兴趣缺乏持久性，就容易转移注意力，学习就有可能半途而废，尤其在遇到困难时更是如此。对于这些同学，可逐步要求他们长时间地坚持下去，并且做到不受其他更有趣活动的诱惑，使兴趣趋向稳定。对于生活单调、死气沉沉、兴趣贫乏的学生应鼓励他们多参加一些丰富多彩的课外生活，开阔眼界，培养广泛的兴趣。�
　　意志对学生的学习、成长以及事业的成功至关重要，未来社会需要意志坚强的人。目前，意志薄弱，经不起挫折是中学生的一个突出问题，意志教育要引导学生认识意志对人一生的重要意义，培养学生具有坚强的意志，有克服困难的耐受能力。�
　　有了坚强的意志才能做到：多积累、多阅读课外书、多练笔。总之，语文学习是一个漫长的细心的过程，讲究的是日积月累、无捷径可走，也不可能一蹴而就。只有勤奋刻苦，持之以恒，才能学好语文。�
　　三、学好语文还要掌握一定的学习方法�
　　掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，是学好语文的重要前提。“教是为了不教”只有这样才能在学生身上产生影响，才能持久的发挥作用，以致对他们终身的发展起主导作用。
　　1、要注重打好基础。�
　　课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学好语文。课前要预习，也就是说在老师上课之前，先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。上课时要专心听讲，勤记笔记，课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。课后认真完成作业，自觉复习，温故而知新。�
　　2、加强写作训练，提高写作能力。�
　　提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，有感而发的写随笔，都是帮助学生写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。语文成绩的进步还有一个很重要的因素就是掌握写作技巧。初中作文我们会发现很多都是半命题作文，这时学生更应该发挥自己的想象，使作文的立意更高。在写作方面，除了多看书看报外，还可适当记点周记之类，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺。一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词，在写作时用一用，还真不愧为一种好办法，最起码在语言上就占了不少优势。当然，也可以背一些优美的句子，使它们转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高。