[注重“四园”建设,,推进素质教育] 党的三基建设的内容

　　近年来，鱼台县实验中学以推进“平安校园、绿色校园、创新校园、文化校园”建设，即“四园”建设为切入点，大力实施素质教育。整洁的校园、幽雅的环境、四溢的书香使得学校处处洋溢着积极向上的朝气。走进鱼台县实验中学，你看到的是宽阔整洁的运动广场、错落有致的花坛花园、寓意深远的文化长廊；校园、走廊等处悬挂的名人画像、传统诗词，既改变了白色墙壁的单调，又营造了浓厚的文化氛围；学校的学风正了，教风浓了，干部、教师和学生之间形成了融洽的干群关系和师生关系。
　　一、平安校园建设：学校和谐发展的保障
　　利用会议、宣传栏、校园广播等手段广泛宣传创建平安校园工作，不断拓展学校法制宣传教育的形式，提高实效性。法制教育做到计划、课时、教材、师资“四落实”。
　　深化落实维护学校稳定工作的领导责任制和责任追究制。坚持不懈地开展“校园拒邪教”活动，教育师生崇尚科学，反对迷信，杜绝师生参与**和迷信活动。
　　加强学校党风廉政建设，加强学校领导干部的廉洁自律教育，加强群众对领导的监督。认真搞好校务公开，严格规范教育收费制度，提高学校领导办事透明度，切实保障家长的知情权。
　　关注生命是一切教育活动的出发点和归宿。我校花大气力强化治安防范工作，做好事故的防范工作，进一步健全门卫制度，落实来人来访登记制度。经常检查学校各重点防范场所的安全检查，经常对消防设备、防盗报警器功能进行检查，做到人防与技防相结合，保证设备的正常使用。做好学校防抗灾救灾工作，维护学校师生生命及学校财产的安全。同时，学校与公安、工商、文化等部门加强联系，大力整治校园周边育人环境，为学生的健康成长创造了优越的校内外环境。
　　二、绿色校园建设：提供祥和的成长环境
　　荣获省级绿色学校称号后，我校继续抓好绿色学校建设，坚持做好校园生态环境建设，持之以恒地将校园绿化工作与学生的环境教育、学生环保行为的培养结合起来，积极开拓环保教育的新思路，使其成为隐形的教室，绿色的课堂。
　　学校着力打造“生态校园”，美化校园环境。多年以来，学校先后投入巨资栽植了垂柳、海棠花、榆叶梅、龙柏、紫叶李、红叶波、迎春花、盆花等多种花卉苗木。已基本形成布局合理，乔木、灌木、花草配置得当的校园绿化新格局，教师的教学环境和学生的学习环境得到极大的改善。提倡班级养花，人人养花。学生不出教室就能感受到大自然清新的气息，受美的熏陶、情的感染。热爱花草又养成了学生热爱自然、热爱生活、热爱人生的美好情怀和高尚情操，学校所栽的花草树木无一乱折现象。学校以美化绿化为载体，注重把育人和育树相结合，在路边花丛、校园草坪中点缀着被我们称为“德育之花”的精致小牌子。上面写着保护花草树木的温馨提示语。如：“校园是我家，美化靠大家”、“绿草茵茵,践之何忍”以及“锲而不舍,金石可镂”、“心有多大,舞台就有多大”等名言警句，使学生时刻处在责任教育和环境育人的氛围之中。
　　加强环保教育，促使学生养成良好的卫生习惯。政教处强化环境卫生要求，班主任强化卫生值日制度，坚持每日两打扫，要求做到“五无”（地上无纸屑、墙上无污迹、桌上无刻画、门窗无破损、卫生无死角）。引导学生自觉养成良好的个人卫生和爱护环境卫生的习惯，不乱扔废弃物，不随便吃零食，培养学生树立“校园是我家，美化靠大家”的观念。
　　三、创新校园建设：把能力还给学生
　　1.建设高效内外课堂
　　我校在课堂教学上坚持做到“五个解放”：一是解放学生的大脑，让学生多想想；二是解放学生的双手，让学生多做做；三是解放学生的嘴巴，让学生多说说；四是解放学生的眼睛，让学生多看看；五是解放学生的空间，让学生多动动。这样，坚持以学生为主体，以调动学生的思维活动为主线来安排教学过程，应用探究性的学习方式，使得学生能到实际中去体验，培养学生的创新精神和实践能力。要求每一个教师在具体教学中做到能让学生思考的要让学生自己去思考；能让学生观察的要让学生自己观察；能让学生表述的要让学生自己表述；能让学生动手的要让学生自己动手；能让学生总结的要让学生自己推导出结论。
　　为抓好落实，坚持“三管齐下”，一是管好备课，按照程序实行集体备课，严禁无教案上课；二是管活课堂，引导教师运用多样化的教学模式，引导学生参与；三是管死作业，严格控制作业量。
　　这些年来，我们坚持“以人为本”的管理理念，牢固树立成人比成功重要、成长比成绩重要，激励比名次重要、过程比结果重要的思想。把做事就是做人、重品胜于重学作为学校文化的核心教育内容。在学校教学楼的栏杆上悬挂着的教师和学生自己的话语每天都激励着师生努力奋斗。催人奋进的“学风、教风、校风、校纪、校训”，千人签名的“净化校园从我做起、文明守纪从我做起、刻苦努力从我做起”的横幅彰显着对全校学生的期望。精心编排的中华优秀诗词挂在教学楼的每层楼道墙壁上，构成学校的“文化长廊”，让师生处处感受传统文化的气息，感受中国文学的魅力。这些做法为学生创造了宽松的学习环境，增强了学习的主动性、自主性、自觉性。
　　2.构建学校、家庭、社区新型教育协作机制
　　我校以学校教育为主体，以家庭教育为基础，以社区教育为平台，坚持“家、校、社区立体联动、共同发展”的原则，建立起学校、家庭、社区新型教育协作机制，为学校工作构建了和谐的人文环境。
　　一是以家庭教育促进学校教育。办好家长学校，提高家长的家庭教育水平。挑选优秀教师，校外辅导员、青少年教育专家为任课教师，讲授现代家庭教育知识和技巧。我校确定家庭教育目标，除开发孩子智力外，还要注意孩子的非智力因素的开发和培养。如此一来，家庭教育与学校教育达到了协调一致。
　　二是以社区教育协助学校教育。建立德育基地，定时开展活动。我校在城区派出所建立了法制教育基地，聘请派出所所长为法制副校长，定期给学生上法制教育课。与县消防大队结成军民共建单位，组织学生到军营开展义务劳动。积极组织学生参与诸如“洁美家园”社区劳动、政策宣传、文体活动、参观考察、调查慰问等社区实践活动。
　　四、文化校园建设：让学校发展获得动力
　　1.做好精神文化建设，实现活动育人
　　积极开展校园廉政文化建设活动。学校针对中学生的心理特点和接受能力，在学校教学楼走廊中，设立图文并茂的“廉政文化”长廊，一幅幅生动有趣的画面，一句句精辟的名人格言，一个个经典廉政故事，既引人入胜，又发人深思，使学生在潜移默化中将廉洁的种子撒入青少年纯真的心灵。
　　加强审美教育，追求仪表礼节的文明。在日常管理工作中，强调包括衣着、装饰、语言和礼貌等方面要求在内的礼仪教育，并把它纳入日常的检查范围，男生禁止留长发，女生禁止佩带首饰，禁止染发、烫发、涂染指甲；同时大力倡导从俭消费的观念，倡导用语文明的风尚，倡导人格平等、互尊互重的校园人际关系，逐步养成学生正确的审美观念，在校园内营造悦目的视觉环境和文明的人际环境。
　　加强亲情感恩教育。现在的学生大多是独生子女，在部分学生身上程度不同地存在着唯我独尊、自私自利、缺乏爱心等缺点。学校德育工作将此列入教育的内容。班主任老师密切配合家长，充分利用集体的力量，抓住恰当时机，如母亲节、父亲节等节日，开展丰富多彩的活动，对学生进行亲情感恩教育。政治课、语文课、音乐课充分发掘课程资源，对学生进行爱心教育，教育学生爱老师、爱亲人，增强学生的家庭感和社会责任感。
　　2.创新和谐管理文化，实现管理育人
　　坚持“以人为本”，尊重教师的主体地位，改传统的“校领导――教职工”的单向管理，为“教师――校领导――师生”主体参与、多维互动的双向管理，唤起教师的创造精神和主人翁意识，积极营造相互信任、相互融洽的人际关系，使学校成为人心凝聚的精神家园。重视改善教职工的工作条件，关心他们的物质和精神文化生活，美化校容校貌，搞好文化环境布置，创设良好的教育教学环境。坚持开展“净化、绿化、美化”等环卫工作，开展相关的学科渗透教育，建立规范的卫生制度。加强思想政治工作，完善考核办法。以完善、科学的评价机制为导向，发挥教职工工作的积极性、创造性。
　　3.打造书香校园，实现人文育人
　　开展教师读书活动，要求每位教师一学期要读两本教育专著，写出不少于6000字的学习心得，以提高教师的理论修养。学生每月阅读10000字课外读物，一学期背诵优秀诗文20篇。
　　配置阅览室，图书角、开放式书橱，全力打造“书香校园”。学校每年投资五万多元订阅符合学生认知规律与年龄特点的报刊供学生阅读，极大地丰富了学生的课余生活。
　　宣传栏经常展出的“十星级学生”是同学们学习的榜样，“实验中学班级量化评比栏”和“实验中学安全知识宣传栏”特别引人注目。在实验中学校园里，温馨的人性化语言遍布每个角落，真正让校园每一处都弥散着书香，师生共同沐浴在书香里，浸润在文化中。
　　4.开展群众文体活动，把时间、健康还给学生
　　实施好《文体活动方案》，定期举办全校性的艺术、科技和体育节等校园文化活动，鼓励师生共同参与，提高了师生参与校园文化建设的积极性。学校注意培养学生的兴趣、特长、爱好，根据学生的意愿，组建了乒乓球、篮球、田径、文学、音乐、舞蹈、书法绘画等十余个兴趣小组，学校全力做好后勤保障，并安排相关教师辅导，使每个学生的特长和才能得到充分发展。通过学生自主组织的课本剧表演、文艺汇演、拔河比赛、乒乓球比赛、篮球比赛、演讲比赛、板报手抄报评比、书法绘画比赛、小制作比赛等活动，使学生的各类素质得到提高。
　　“四园”建设是我校素质教育工作的有益探索，旨在为实现学生素质的全面发展搭建平台，促进学生、教师、学校的和谐发展。如今，我校的“四园”建设已取得了阶段性的成果，校园环境优雅和谐，文化氛围浓郁厚重，办学理念独特新颖，管理模式民主规范，学生的综合素质普遍得以提高。学校先后荣获山东省教育委员会重大课题创新教育实验基地、山东省中小学素质教育工作先进单位、山东省中小学学生学习心理健康教育实验学校、济宁市素质教育实验基地、济宁市素质教育示范校、济宁市中小学素质教育工作先进单位等称号。全体师生牢记校训，知辱明耻，团结进取。我们深信，随着“四园”建设的不断深入，必将极大推进我校教育教学工作的跨越式发展。
　　（责任编辑付一静）